Utdanning nr. 6 - 2015

51 / 68

51 | UTDANNING nr. 6/20. mars 2015
Arbeidstid
Drømmelærer,
en foredlet potet
Er du lærer i grunnskolen, ble du kan-
skje, som jeg, ansatt som en potet!
Poteter kan brukes til alt. De rå er
smakløse og lite spennende, men med
riktig tilberedning kan mye endres.
Regjeringen trapper opp satsin-
gen på videreutdanning for lærere.
Så godt, dette er flott, tusen takk!
Jeg kan fylle på med ny kunnskap
for å bli en mer faglig kompetent
lærer, en bedre utgave av meg selv.
Nå får 5050 lærere plass ved sko-
lebenken, faglig tyngde skal dyrkes,
og hensikten er å gi norsk skole et
kunnskapsløft.
Nær 70 prosent av lærerne under
30 år som underviser i kunst og hånd-
verk mangler formell kompetanse i
faget. Cathrine Hansen, professor
ved grunnskole- og faglærerutdan-
ninga i kunst og håndverk ved Høy-
skolen i Oslo Akershus, er redd faget
vil bli et tullefag når gapet mellom
utdanningsnivå og kravene i lærer-
planen spriker. Kreativ utfoldelse
og løsningsorientert ungdom bør få
den veiledningen de fortjener. Spiss-
kompetanse hos læreren vil være
til god hjelp. Ja til næring for høyre
hjernehalvdel!
Ansettes du som ny lærer ved en
ungdomsskole, er det eneste kravet
at du har 60 studiepoeng i enten
norsk, engelsk eller matematikk.
Altså ingen krav til formell kompe-
tanse i de øvrige fag. Jeg underviser
i naturfag på sjette året, og først
nå tar jeg studiepoeng i faget. Det
smaker godt å undervise i faget jeg
brenner for, faget jeg kan og nå blir
enda bedre i. Ja til næring for venstre
hjernehalvdel!
Trond Giske (Ap), leder av Stor-
tingets kirke-, utdannings- og fors-
kningskomité, fremmer behovet for
mer tid til lærerne i tillegg til faglig
påfyll. La alle potetene få mer tid til
planlegging og mer tid med elevene!
Jeg er en foredlet og godt krydret
søtpotet. En god potet blir spist av
alle elevene, og det er synd det blir så
lite til hver!
Liv-Tone Nilsen
Lærernes jobb er sammensatt, og det krever tilstrekkelig med tid til å gjøre jobben,
påpeker innsenderen.
FOTOLIV-TONENILSEN