00659150001

13 / 86

13 Basisdocument motorvoertuigentechniek
Tabel 4 Leren, Loopbaan en Burgerschap
Uitstroom
Kerntaak Werkproces Werkplaatsmanager MotorvoertuigentechniekWerkplaatsmanager SchadeherstelWerkplaatsmanager Carrosseriebouw
1. Benoemt zijn eigen
ontwikkeling en
gebruikt middelen en
wegen om daarbij
passende doelen te
bereiken
1.1 Benoemt leerdoelen voor eigen
ontwikkeling X X X
1.2 Inventariseert geschikte manieren van
leren X X X
1.3 Kiest bij de situatie en bij zichzelf
passende manieren van leren X X X
1.4 Plant zijn eigen leerproces en voert het
uit X X X
1.5 Evalueert de gekozen manier van leren X X X
2. Stuurt zijn eigen
loopbaan
2.1 Reflecteert op eigen kwaliteiten en
motieven X X X
2.2 Onderzoekt welk werk er is en wat bij
hem past X X X
2.3 Stuurt zijn eigen loopbaan en onder
neemt acties die daarbij nodig zijn X X X
4. Functioneert als
werknemer in een
arbeidsorganisatie
4.1 Gedraagt zich als werknemer bij het
uitvoeren van het werk X X X
4.2 Maakt gebruik van werknemersrechten X X X
4.3 Stelt zich collegiaal op X X X
2.3 Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP)
Als student stap je al met bepaalde competenties de Motorvoertuigenopleiding
binnen. Via eerdere opleidingen, bijbaantjes en hobby’s heb je al diverse compe-
tenties ontwikkeld. Misschien beheers je zelfs wel een aantal echte werkproces-
sen uit de motorvoertuigenbranche. Bijvoorbeeld doordat je in je bijbaantje al
gesleuteld hebt.
Bij de start van deze opleiding beheers je die werkprocessen met de daarbij
behorende competenties op een bepaald niveau.
Je kunt samen met je begeleider (vakdocent, projectbegeleider, mentor) een
Persoonlijk Ontwikkelingsplan (POP) opstellen. Dit kan meteen bij een intake-
gesprek bij het begin van de opleiding of na afloop van een eerste periode waarin
je hebt ervaren waar je kwaliteiten liggen (wat jouw sterke en zwakke punten
zijn). Het POP moet, naar aanleiding van ervaringen op school en op het stage-