14 / 86
14
autotechniek
bedrijf, ook telkens bijgesteld worden. In het POP geef je aan welke competen-
ties je gedurende een langere periode wilt ontwikkelen. Het POP wordt, op
grond van de competentieontwikkeling die plaatsvindt, regelmatig bijgesteld.
De uitwerking van de POP moet worden opgenomen in jouw portfolio. Meer
informatie vind je in bijlage 4.
2.4 Indeling van de groepen
Standaard worden studenten op scholen ingedeeld in klassen. Om optimaal te
werken in projecten is de klas als eenheid veel te groot. Om goed te kunnen
werken met projectwijzers zullen studenten uit een klas (of meerdere klassen)
moeten worden onderverdeeld in projectgroepen (zie 2.5 Projectgroep). Daar-
naast adviseren wij ook het instellen van intervisiegroepen. Dit omdat het
werken met intervisiegroepen het leren van elkaar enorm bevordert (zie 2.5
Intervisiegroep).
2.5 Projectgroep en intervisiegroep
Projectgroep
Binnen het CGO maak je deel uit van een projectgroep. Dit zal in de meeste
gevallen een groep tussen de twee tot acht studenten zijn. Per projectwijzer kan
de grootte van de groep variëren.
In de projectgroep plannen jullie bijeenkomsten voor het opstarten van (deel)
projecten. Daarnaast houd je besprekingen waarin proces(sen) en product(en)
worden geëvalueerd. In het eerste jaar van de opleiding zal dit vaak in overleg
met en in aanwezigheid van de projectbegeleider (een docent) gebeuren.
Intervisiegroep
Projectgroepen zullen altijd tegen bepaalde problemen aanlopen (procesmatig
en/of technisch) en daarbij roep je dan vaak de hulp van docenten in. Dat is iets
wat je altijd geleerd hebt en het is in die zin een logische reactie. Maar het kan
ook anders. Je kunt met andere projectgroepen of groepsleden overleggen. Zulke
groepen noemen we intervisiegroepen. Die bestaan ook in het bedrijfsleven.
Door overleg op deze manier te organiseren, leer je van elkaar en met elkaar.
2.6 Rollen en taken in de projectgroep
Wanneer jullie als groep gaan samenwerken, willen jullie dit goed laten verlo-
pen. Er is dan ook regelmatig overleg nodig. Bij een dergelijk overleg is het
belangrijk dat iemand de leiding neemt en ervoor zorgt dat iedereen professio-
neel meedenkt en zijn bijdrage levert.
Ook is het noodzakelijk dat de belangrijkste zaken schriftelijk worden vastge-
legd. Zo is het voor iedereen duidelijk wat er moet gebeuren en door wie.
Daarom is het belangrijk om voor een overleg de rollen en taken te verdelen in
de projectgroep.