155 / 236
)56 '
(עמ
רוני ונומי והדב יעקב / מאיר שלו
ספר:
מטרות בהוראת הספרות
הפקת הנאה מיצירה הומוריסטית, שההומור שבה נובע ממשחקי מילים
מטרות בתחום העשרת הלשון
פיתוח ערנות מורפולוגית לקשרים בין מילים מאותו שורש
קראו את הספר לפני הילדים והראו את האיורים שאייר יוסי אבולעפיה. חפשו יחד עם התלמידים את משחקי
העברית הנמצאים גם באיורים. הדגישו את משחקי העברית במילים שכתב מאיר שלו. הציעו להם להיות בלשי
השפה המחפשים בסיפור את המילים שמאיר שלו משתעשע בהן.
)57 '
(עמ
עברית של סבא / שלומית כהן־אסיף
שיר:
מטרות בהוראת הספרות
11.
מפגש עם שיר הומוריסטי שנושאו רבדים בעברית
22.
יצירת הזדהות עם המתרחש בעולמם של הילדים: הידברות עם מבוגרים ששפתם “שפת הספרים"
מטרות בתחום העשרת הלשון
קידום מודעות לקיומן של שכבות היסטוריות בשפה
הצעות לפעילויות
•
קראו את השיר ושוחחו על השאלות הבאות:
במה שונה שיר זה מהשירים הקודמים שקראנו? האם השפה של סבא היא שפה מומצאת כמו שראינו
בשירים הקודמים? מה מיוחד בשפה זו? האם שמעתם שפה כזו? אם כן, היכן?
שיר זה מדבר על סב, הנוהג לבחור מילים ממשלב לשוני גבוה. בשלב זה התלמידים עדיין אינם צריכים
ללמוד את הנושא באופן מפורש, אולם אפשר להתחיל להעלות את המודעות לכך שהמילים שסבא
משתמש בהן אינן מילים שאנחנו מדברים בהן ביומיום, אלא הן שכיחות יותר בספרים. אפשר להציע
לתלמידים עוד מילים ולתת להם לחשוב מה מתאים לשיחה בין חברים ומה פחות. זו הזדמנות לשוחח
גם על מילים נרדפות: מילים שונות עם אותה כוונה או עם כוונה דומה. לעתים מילה אחת מתאימה יותר
ולא:
אלינו
ענן כבד מתקרב
לשיחה בין חברים, והמילה הנרדפת לה מתאימה פחות (למשל: סביר שנגיד
.)
עב כבד מתקרב אלינו
•
הפנו את התלמידים לפעילויות בספר הלימוד ולסביבה המתוקשבת.
•
תוכלו להציע לתלמידים להרחיב את הטבלה שבפעילות האחרונה בספר הלימוד ולהוסיף עוד מילים.
המליצו להם להיעזר במבוגרים שבסביבתם (סבא, סבתא...).
155