154 / 236
הצעות לפעילויות
•
התחילו הקניה זו בהצגת הספר “ככה זה בעברית" מאת דתיה בן דור. קראו לתלמידים טקסטים מתוך
הספר ושוחחו על המשותף לכל הטקסטים האלה.
•
לפני קריאת השיר בחוברת שאלו:
מה עושים במגבת? מנגבים.
מה עושים בסבון? מסבנים.
מה עושים במסרק? מסתרקים.
ומה עושים באמבטיה? מאמבטים?
לא! מה פתאום?
.
מתרחצים
באמבטיה
•
כתבו על הלוח:
ים.
ִ
ב
ְ
ג
ַ
נ
ְ
ת – מ
ֶ
ב
ֶ
ג
ַ
מ
ְ
בּ
ים.
ִ
נ
ְ
בּ
ַ
ס
ְ
בּוֹן – מ
ַ
ס
ְ
בּ
.
ים
ִ
צ
ֲ
ח
ַ
ר
ְ
ת
ִ
מ
וכתבו במקומה
ים
ִ
ט
ְ
בּ
ְ
מ
ַ
א
ְ
ת
ִ
מ
על המילה
X
ים. סמנו
ִ
ט
ְ
בּ
ְ
מ
ַ
א
ְ
ת
ִ
ה - מ
ָ
י
ְ
ט
ַ
בּ
ְ
מ
ַ
א
ָ
בּ
•
קראו את הטקסט בקול יחד עם התלמידים וכתבו על הלוח מילים נוספות שאינן קיימות בשפה העברית
ים וכו').
ִ
ר
ְ
ט
ַ
ג
ְ
ים, מ
ִ
ר
ְ
ת
ְ
נ
ַ
ס
ְ
פ
ְ
(מ
תוכלו להמשיך את השיר של דתיה בן דור עם דוגמאות נוספות:
ים? לא! מנגנים בכינור.
ִ
ר
ְ
נ
ַ
כ
ְ
ומה עושים בכינור? מ
ובצ'לו?... ובנבל?... ובקסילופון?...
אפשר להפנות את תשומת לב התלמידים לכך שבשיר יש שתי מילים שאינן קיימות בעברית - בהקשר
המוזכר בשיר (חולצים, כופפים) - אך כן קיימות בשפה בהקשר אחר. כדאי לסמן מילים אלה ולהראות אותן
– לא חולצים חולצה; חולצים פקק.
חולצים
בהקשרים מתאימים. לדוגמה:
•
הפנו את התלמידים לסביבה המתוקשבת להמשך עבודה ופעילויות על השיר.
154