KorimMDL

149 / 236

)35 '(עמ הטיול הקטן / נעמי שמר שיר:
מטרות בהוראת הספרות
1 1 . העמקת הזיקה לנופי הארץ, לחי ולצומח שבה
2 2 . הפגשה עם יצירה המציגה תיאורי טבע מלאי חיים
3 3 . הרחבת משמעותה של היצירה באמצעות קישור לעולמם של הקוראים
בשיר מכוונים את הקוראים / המאזינים לעצור ולהסתכל על סביבתנו הקרובה וליצור את הזיקה אליה. בשיר
מתארת נעמי שמר את סביבת ילדותה במושבה כינרת: כשהיא אומרת “את הים ראינו" היא מתכוונת לימת
הכינרת; “באנו בשורה אל הכרם" – מכוון לסביבה החקלאית שבה נמצאת המושבה.
הצעות לפעילויות
טרום קריאה / שירה / האזנה
• ספרו לתלמידים על נעמי שמר, על ילדותה במושבה כינרת ועל השירים הרבים שכתבה. מומלץ להשמיע
להם שירים נוספים פרי עטה.
השמיעו את השיר לתלמידים. שירו את השיר בעזרת המילים הנמצאות בעמוד זה של הספר.
• שוחחו עם התלמידים על השיר עצמו: מה מתואר בשיר? באיזו עונה התרחש הטיול? איך יודעים? (סוף
החורף תחילת אביב: שלולית, כלניות...).
• שאלו את התלמידים: אם נצא לטיול בסביבת מגורינו, מה נראה?
• שוחחו על המידע המופיע במלבן השיח: הסבירו מה הם פרחים מוגנים. הדגישו לתלמידים: הצומח
והדומם הנמצאים בטבע (צמחים, סלעים, אבנים) – שייכים לטבע ונשארים בו.
לרשותכם קישור לשירי נעמי שמר במרשתת.
• הציעו לתלמידים לצייר ציורים מתאימים לכל בית בשיר.
• הפנו את התלמידים לפעילויות שבספר הלימוד ולסביבה המתוקשבת שיש לשיר זה.
• הפעילות “כותבים על טיול" היא פעילות כתיבה המלוווה במילות מפתח.
בקשו מתלמידים היכולים לעשות זאת – לבצע את המשימה במחברת. תנו נקודות ציון: מי טייל? לאן? מה
ראיתם? מה המלצותיכם?
לתלמידים שמתקשים במשימה זו אנו ממליצים להביא לכיתה תמונות מטיולים, לבקש מהם לבחור אחת
מהן ולתאר אותה בכמה משפטים או להסתפק בהבאת תמונה מטיול ובהצגתה במקום שייוחד לכך. אפשר
תם טקסט המתאר את הטיול הכיתתי. ִ לכתוב יחד א
149