4 / 76
4
•
YRKE
NOVEMBER 2015
- Ved Sandnessjøen videregående skole
prøver vi hele tiden å utvikle og tilpasse
opplæringen vi gir våre elever, sier
avdelingsleder Sissel Høberg.
I år arrangerte vi en litt annerledes
tverrfaglig eksamen for vg2 Barne- og
ungdomsarbeiderfag. Vi jobber kon
tinuerlig med å forbedre arbeidsformer
i opplæringen, herunder også gjennom
føring av tverrfaglig praktisk eksamen
Bua. For at elevene skal få vise sine
praktiske ferdigheter på best mulig måte,
gjennomfører vi eksamen i en form som
er nærmest mulig deres fremtidige yrke.
På denne måten ser vi hvordan elevene
håndterer barn og unge, hvordan de
kommuniserer, samhandler og takler
rollen som yrket krever. Tidligere har
den praktiske delen blitt gjennomført
med aktiviteter som elevene selv har
gjennomført med rollespill. I år lot vi
derimot elevene håndtere rollen i møte
med «virkelige» barn.
Grunntanken bak dette er at
gjennom praktisk arbeid viser elevene
kunnskapen som ligger til grunn for det
de gjør. Vårt lærings- og kunnskapssyn
er at teorien må synes i handling, ellers
har den liten funksjon i det praktiske
yrket. Etter praktisk gjennomføring
må elevene fortelle og begrunne det
arbeidet de har gjennomført. Gjennom
dette får eleven også satt ord på for
ståelsen for faget.
Vi opplever også det motiverende og
spennende å få et nærmere samarbeid
med bedriftene(skole/barnehage) som
stiller opp i dette samarbeidet. De vil
også komme med tilbakemelding på
det elevene gjennomfører. Dette er også
viktig vurdering for elevene, og er med
på å styrke samarbeid og opplæringen
til elever og læringer. Vi får kjennskap
til hverandre og vår opplæring blir mest
mulig virkelighetsnær.
Vi kjenner ikke til hvorvidt andre skoler
arrangerer eksamen i møte med «virkelige»
barn/unge på deres egen skole/barnehage.
Nettopp derfor er dette en litt «artig» sak,
som gjennomføres i samforståelse med
Eksamenskontoret i Nordland.
Ekte unger
Sølvi, Tone og Malin som var med på
denne eksamensavviklingen har samlet
seg for å gi oss sitt syn på saken.
- Vi fikk jobbe med ekte unger og det
er helt klart at det ble en helt annen
situasjon enn om vi skulle hatt internt
rollespill, slik det har vært tidligere år,
Avdelingsleder Sissel Høberg
Mahrosa Suleiman serverer på Høstcafeen
Sandnessjøen ligger omtrent midt i Norge, men er likevel klart definert
som Nord-Norge. Byen har ca 6000 innbyggere og ligger helt ut mot havet
i vest.
sier de tre helt samstemt.
- De reaksjonene vi fikk var spontane
og ekte og det oppsto uventede situa
sjoner som vi måtte takle der og da.
- Oppgavene var knyttet til kommunika
sjon, estetikk og nærmiljø. Vi skulle
lage aktiviteter for en grunnskoleklasse,
forteller Malin.
- Vi delte dem i mindre grupper. Så
skulle en og en elev stå opp og si hva
han/hun likte og ikke likte. Dette skulle
de få reaksjoner på. Det ble for sterkt
for en jente som begynte å gråte. Sånt
ville vi ikke opplevd hvis dette hadde
vært et rollespill.
Ellers var det mye tull og umodenhet
som vi måtte styre. Vi var med hele
tiden for å gjøre ungene tryggere.
Litt vanskelig var det når det var elever
jeg kjente privat.
Vi prøvde også ut en annen lek der
ungene skulle gjennom flere stasjoner
der de skulle bruke rockeringer mens de
løste teoretiske oppgaver. Det viste seg å
være krevende.
VIRKELIGHETSNÆR
OG RELEVANT EKSAMEN