107
gets Principper. Disse billigedes, og navnlig anbefaledes det
meget stærkt at ansætte en Direktør. Hovedtaleren under
Forhandlingerne var Biskop Mynster, der foreslog at ind
skrænke Lovforslaget til de vigtigste Bestemmelser, navnlig
af administrativ Natur.
Heri støttedes han af Præsidenten,
Professor Clausen, og med 50 Stemmer mod 4 vedtoges det
ved anden Behandling at henstille til Begeringen, „at Ud
givelsen af en almindelig Anordning om Borger- og Almue
skolevæsenet i Kjøbenhavn udsættes indtil videre, men at
derimod Foranstaltningerne i den Henseende for nærværende
Tid indskrænke sig til de vigtigste nye Bestemmelser, som
ere indeholdte i Lovudkastet eller af Forsamlingen bragte i
Forslag.“
Denne Indstilling begrundedes ved: del s at
det forelagte Udkast ikke omfattede det hele lavere Under
visningsvæsen og overhovedet savnede flere i en saadan An
ordning nødvendige Bestemmelser, de l s at man burde oppe
bie de Erfaringer, som vilde tilbyde sig, naar først Ledelsen
af det kjøbenhavnske Skolevæsen var overdraget til en Skole
direktør, og endelig de l s paa den Forventning, at der i en
nær Fremtid vilde blive truffet bensigtssvarende Foranstalt
ninger med Hensyn til Statens hele Undervisningsvæsen.
Den kgl. Kommissarius Ørsted fandt imidlertid ikke
saa væsentlige Mangler ved Udkastet, at det jo kunde ud
komme i en modificeret Skikkelse, og den 20. Marts 1844,
henved 10 Aar efter Kommissionens Nedsættelse, udkom
ogsaa
Anordningen angaaende Korger- og Alimicskolcyæsenet
i Kjøbenhavn.
Tyngdepunktet i denne Lov var Ansættelsen af en ad
m i n i s t r e r e n d e D i r e k t ø r , der skulde have Tilsyn med
Undervisningsvæsenet i samtlige under Skoledirektionen sor
terende Skoler og føre Hovedkontrollen med, at ingen skole-
pligtige Børn savnede fornøden Undervisning.
Et andet
Hovedfortrin var Ordningen af Sk o l e p l i g t e n s G-jennem-
f ø r e l s e , i det Mulkteringen overdroges Kommissionerne;
der fastsattes daglige Bøder, stigende fra 4 til 32 Sk., og
bestemte Begler for deres Inddrivelse.
S k o l e d i r e k




