133 / 289
være Dansk var at være udrustet med mere komisk Qo
Fornuft efter end før Holberg v ir at
a u
^
mere sund
og det høje efter end før Øhlenschlæger og Or " rit"
^
ai'S f° r dct store
og finere Blik for Poesi
" g e 61
man vilde dele Lærere i to Arter dem for
h L
S F
’ 0SJV' osv- Hvis
og
dem, for hvem Eleverne e r ’det væsentlige™ hør§m V ^ V n d ^ ^ ’
maaske nok til den første Gruppe, i en saadan o ia d levede han med i og
blev borte i den Digteraand, han fortolkede. Dette traadte stærk™ t frem
ved hans uforglemmelige Oplæsninger; gennem dem strømmede Væ^
kernes evigt menneskelige Indhold over i de unge friskt T
.
l e "
ir?r rt"‘T“k"«F*'”iv«RStTS
?s
ene udvidedes fyldtes med Billeder, som en Elev har udtrykt det blom
s,rede. Ordet blev levende. A f sit eget frodige Menneskevæsen t f sYn
Aands vederkvægende Styrke skænkede han Poesiens Gaver til de unge
Za'hk He d S
?P agf?e
1
dansk Digtning var ham betroet a f Frøkfn
Hendes kristne Livssyn delte han vel ikke, men hendes nationale
og menneskelige Hjertelag beundrede han og stod i Gæld til; sin paa
S iæ ll^d f rUn
5
ag foretaSne Gennemgang a f seks lyriske Digte (»Knud
Sjællandsfars Betragtninger over Aaret og Dagen«) sendte han da ogsaa
med Tak til sin »moderlige Veninde«.
N
“ ° dersmaals-Und«-visningen har Faget Historie ved
N. Zahles Skole altid været betragtet som det baade i almenmenneskelig
og national Henseende betydningsfuldeste Grundlag for den unge Kvin
anden1I T k
^
^
g“ “ m
“ d h i nden Menneskealder var som bekendt Henriette Skram, a f hvis H i
storieundervisning der andetsteds i dette Skrift er givet en indgaaende
•i dring. Der er dog skellig Grund til at nævne den Mands Arbejde
? ° T P,aa iT'ange Maader supplerede Frøken Skrams Undervisning og’
i al Fald efter Elevers Udsagn, lagde Vægten paa andre Sider a f H istorien
Liv, nemlig Dr. phil., nuværende Udenrigsminister L.
M
o l t e s e n
,
som
gennem en Række Aar i Aarhundredets Begyndelse underviste i Historie
i Skolens højeste Klasser. Med Valget af Dr. Moltesen vilde Frøken Zahle
J1
i a
U
a
V 1 V * f 0 rC Sm S k o le e t P u s t f r a
Højskolen, hvad da ogsaa absolut
y edes. Med en tilsyneladende uudtømmelig Friskhed og Glæde over
netop dette Arbejde med den kvindelige Ungdom gav han sig i Kast
me
pgaven. Sangen indledte festligt Timerne, stemte Sindene og
vakte Sansen for Ord og Tanker, velkendte ude i Landet, men som først
9*