HistoriskeMeddelelserOmKøbenhavn

som en idyllisk oplevelse. Der var på dette møde ingen kritik eller

modsigelser fra den talrige forsamling. Sluttelig takkede forman

den varmt.

Hvad var der sket i mellemtiden? Mellem 3. og 4. møde? Først

og fremmest havde København fået ny skoledirektør - Karl Thei-

sen - der ved et direktiv indførte den schallenfeldske undervis

ningsmetode i kommuneskolerne først som forsøg i 1887 i tre sko

ler, derefter successivt i alle skoler fra 1888.

I de mellemliggende år var Adamine Fog blevet viceinspektrice

og medlem af styrelsen i Det pædagogiske Selskab, og hun må så

ledes have fået større indflydelse.

Det positive møde er imidlertid ikke et udtryk for, at nu var

alle forhindringer overvundet. Måske nok blandt medlemmerne

i Det pædagogiske Selskab, men ikke i det samlede skolevæsen.

Bølgerne gik stadig højt.

Kun ni dage efter det positive møde meddelte Danmarks Læ

rerforenings Medlemsblad,10 at Københavnskredsen den følgen

de uge arrangerede et møde om håndarbejdssagen. Heri deltog

2 - 3 0 0 kvinder og mænd, og diskussionen var yderst livlig.

Krav om indflydelse

I Lærerforeningens medlemsblad er der et længere referat af

mødediskussionen, hvori mange deltog. Det blev bl.a. fremført,

at den plan, der var lagt for arbejdet i de yngste klasser, var me

get uheldig og ikke skikket til at fremkalde hjemmenes interesse

for undervisningen i skolen. Stemningen over for selve undervis

ningsmetoden var delt, men forsamlingen var enige om, at under

visningsplanen var uheldig. Alle samledes om en enstemmig re

solution til skoledirektøren. Heri krævedes, at der blev nedsat et

udvalg bestående af lærerinder ved kommuneskolerne, og at disse

fik medbestemmelse ved udarbejdelse af en plan for undervisnin

gen i håndarbejde.

Et par måneder senere kan der i medlemsbladet læses, at »det

i Andragendet udtalte Ønske har Skoledirektøren besluttet i det

væsentlige at imødekomme«.

Der skete imidlertid ingenting, og det ville også have været gan

ske usædvanligt, for der var ingen tradition for lærerindflydelse i

det københavnske skolevæsen. Skoledirektøren holdt møder med

Minna Kragelund

194