19 / 76
Nytt FUB
Foreldreutvalget for barnehager, FUB,
har fått ny besetning. Nye FUB er
oppnevnt for perioden 2015 – 2018, og
medlemmene er:
Marie Therese Skinstad-Jansen,
Moss (leder); Espen Agøy Hegge,
Tiller (Trondheim kommune);
Honoratte Kashale, Oslo; Yngvar
Natland, Tromsø; Miriam Anna
Stina Paulsen, Drag (Tysfjord
kommune i Nordland); Hege
Tegler, Drammen, og Audun
Fiskum,Harran(Grong kommune
i Nord-Trøndelag, vara).
Skinstad-Jansen (bildet, copyright FUB) presenteres
i FUBs pressemelding som jurist og trebarnsmor. Hun
etterfølger Lena Jensen, tidligere stortingsrepresentant
for Sosialistisk Venstreparti, som var FUBs første leder
i perioden 2011 – 2014.
Den som vil kontakte FUB, gjør det ved å kontakte
senior kommunikasjonsrådgiver Anne D. Nilsen, tlf 901
17 452,
anne.nilsen@fug.no.Nilsen er kontaktperson for
både FUB og Foreldreutvalget for grunnskolen, FUG.
AS
barnegruppen skal vurderes, legges hos eier. At eier, styrere og
barnehagelærere samarbeider, vil etter alle solemerker være en
god ting.Men dette fordrer at ansvaret fordeles på en fornuftig
måte: Eieremå legge rammene somgjør detmulig for styrere og
barnehagelærere å drive en forsvarlig pedagogisk virksomhet.
Når det gjelder vurderingsarbeidet, er det en nødvendighet
med et tillitsforholdmellomeier og de ansatte i barnehagene.
Eier har ansvaret for å ansette et tilstrekkelig antall barne-
hagelærere, og å sørge for at hver barnehage har en styrermed
barnehagelærerutdanning. Kunnskapen disse ansatte innehar
gjennomsin utdanning og kjennskap til barna, må videre være
det som danner grunnlaget for vurderingsarbeidet som skal
utføres. Dokumentasjon er et av flere verktøy i dette arbeidet.
At eier, styrere og barnehagelærere utarbeider en felles forstå-
else for hvordan samarbeidet skal foregå, ermer fornuftig enn
at det utarbeides standarder for hvordan arbeidet skal utføres.
KONSEKVENSERAVENLOVENDRING
Dersomdenmye omtalte setningen fraKDs høringsbrev gjen-
tas i den kommende lovproposisjonen, frykter vi en uheldig
endring i praksis. Selv om ikke setningen er ment inntatt i
lovhjemmelen, vil en lovproposisjon være del av forarbeidet til
loven, og dertil også tas i betraktning ved en tilspisset rettstvist.
Vi har vanskelig for å se at styrer eller barnehagelærer vil ha
mulighet til å vinne fremi en slik sak, dersomdet i forarbeidet
til loven ligger en så eksplisitt formulering omeiers rett.Men
hva er så de mulige konsekvensene?
Vi tror muligheten for barnehagelærerne til å utføre sitt
samfunnsmandat vil få dårligere vilkår i en slik situasjon.
Metodefriheten vil opplagt være svekket. I ytterste konsekvens
vil vi se en utbredt kartlegging somdanner et dårlig grunnlag
for vurderingen av enkeltbarn og barnegruppa.
ERFARINGERGJENNOMRESPONS
Florians lekmed dørene er en handling somer viktig for han.
Den tyskjødiske filosofenHannahArendt (1906 – 1975)mener
mennesket blir demokratiske gjennomhandling. Eller sagt på
en annen måte: Barn får demokratiske erfaringer gjennom
responsen på sine handlinger. Arendt kaller det å bringe noe
nytt til verden.
Florian bringer sin fascinasjon for dører til verden. Denne
fascinasjonen kan responderesmed nysgjerrighet og åpenhet,
eller avvisning og lukkethet. Å avskrive barns initiativer som
uviktige, forstyrrende, inadekvate eller trassige, danner dår-
ligere vilkår for barns demokratiske deltakelse og erfaringer.
Dersom vurderingsarbeidet i barnehagene blir ytterligere
standardisert, lukkes døra for en rekke av barns initiativer og
handlinger, og dermed svekkes også vilkårene for demokratisk
deltakelse. Hvorfor?
Fordi det rettslig åpnes for en langt mer utstrakt grad av
standardiserte verktøy i barnehagens vurderingsarbeid. En
økende grad av standardisert vurdering av enkeltindivider gjør
vilkårene dårligere for vurdering på grunnlag av observasjoner
av, og kjennskap til, det enkelte barn og barnegruppa.
PROFESJONENSANSVAR
Vi mener at retten til å velge verktøy for arbeidet med vurde-
ring og dokumentasjon må ligge hos styreren og barnehage-
lærerne. En innskrenking av dagensmetodefrihet vil bidra til
at hvordan barn skal vurderes, avgjøres avmennesker somikke
har spesifikk kunnskap om det enkelte barn og barnegruppa.
Og i en lang rekke tilfeller også av mennesker som ikke har
generell kunnskap om barn.
Vi oppfordrer KD til å endre sine formuleringer før en lov-
proposisjon legges ut til høring i Stortinget. For at det skal
skapes best mulige utviklingsmuligheter for Florian og cirka
300 000 andre barnehagebarn, må barnehagelærernesmetode-
frihet ivaretas. Det juridiske ansvaret for at barnehagen
drives på forsvarlig vis gjennom tilstrekkelige rammevilkår
for arbeidet, bør fortsatt ligge hos eier.
Å sikre at barnehagebarn får gode vilkår for lek, læring,
utvikling og danning er ingen rettighet. Det er et ansvar.
første steg nr
1
|
2015
|
19