3 / 100
4
Forgrunn
10
Nytt senter for læringsanalyse
Tore Brøyn
14
Binding av lærartid og elevresultat
Gunvald Skeiseid
20
Mindre styring, mer støtte.
En kommentar til ekspertgruppas rapport
«Om lærerrollen»
Steffen Handal
26
Danmark: Elevenes etniske bakgrunn blir offentlige skoledata
Johan Erichs
28
Nedlegging av skular – grunnar og konsekvensar
Karl Jan Solstad
33
Normkritiske perspektiver og mangfoldskompetanse
Åse Røthing
38
Stress blant barn og unge
Tore Brøyn
42
Og bakom står læreren. Lærerkompetanse i møte med
samspills- og atferdsvansker
Gerd Grimsæth og Tom Irgan
48
Kunstner i skolen – deltaker eller gjest
Gry O. Ulrichsen
54
Et felles løft for fremtidens skrivere
Kjersti Ulriksen, Camilla Bratsberg Øye, Jon Arne Ormbostad
og Liv C. Grendstad Aune
58
Videregående engelsk: God nok læreplan for gode nok lærere
Margrethe Hall Christensen
64
Digitale ferdigheter i engelsk. Forskning og praksiseksempler
fra seks klasserom
Lisbeth M. Brevik og Kaja G. Skarpaas
70
På rektors kontor: Erfaringsbasert ledelse.
Om å finne gull bak gråstenk
Tore Brøyn
72
Matematikkompasset
Tone Dalvang og Espen Daland
78
Video i matematikkundervisning
Peer Andersen
85
Pedagogikk som skriftlig formidling
– hvordan nå den praktiserende læreren
Kirsti Tveitereid
92
Roar Ulvestad
Forskere etterlyser nøktern bruk av PISA
95
Bokomtaler
Innhold
78
KS kan neppe dokumentere at
mer bundet lærertid gir bedre
læring.
Matematikkompasset brukes til å
utvide læreres praksis i møte med
elever i matematikkvansker.
Seks eksempler på god bruk av
teknologi i engelskfaget.
64
14
72
Slik lager du gode
matematikkvideoer.