PERSOONLIJKBEGELEIDERGEHANDICAPTENZORG-PERSOONLIJKBEGELEIDERSPECIFIEKEDOELGROEPEN-Fase1,2EN3
26
Voorbeeld tabel niveau 4
Examenonderdelen
gebaseerd
op F niveau
Examenvorm
Resultaat
Eindcijfer
Nederlandse taal
Centraal examen (CE):
lezen en luisteren
Cijfer CE
(getal 1,0 t/m 10,0)
Eindcijfer 3 F-niveau
Nederlands
(gemiddelde van CE
en IE afgerond op een
heel getal)
Instellingsexamen
(IE):
gesprekken, spreken en
schrijven
Cijfer IE
(getal 1,0 t/m 10,0)
Rekenen
Centraal examen (CE):
verhoudingen,
meten, meetkunde en
verbanden
Cijfer IE
(getal 1,0 t/m 10,0)
Eindcijfer 3 F-niveau
Nederlands
(gemiddelde van CE
en IE afgerond op een
heel getal)
4.2 Het werken met taalprestaties
3
Je opleiding heeft een eigen lesprogramma en toetsing voor taal en rekenen. Studenten
die werken met de taalprestaties van het Consortium, kunnen deze ontwikkelingsgericht
en kwalificerend inzetten. Hoewel lezen en luisteren centraal worden geëxamineerd,
blijft er altijd nog het vakspecifieke gedeelte over. Vandaar dat er ook voor lezen en
luisteren taalprestaties beschikbaar zijn.
Alle taalprestaties zijn gebaseerd op de F-niveaus.
Het uitgangspunt in de taalprestaties is de integrale aanpak. Je scoort als student
immers het beste wanneer Nederlands onderdeel is van alle leeractiviteiten en
beroepsproducten. Op de opleiding en in de BPV lever je in feite dagelijks taalprestaties
door te luisteren, te lezen, gesprekken te voeren, te schrijven en te spreken. Daarom kun
je de taalprestaties goed combineren met de talige opdrachten in de beroepsprestaties/
proeve en LB-prestaties.
De opleiding bepaalt hoeveel en welke taalprestaties per taalvaardigheid je inlevert om
het vereiste taalniveau van de opleiding aan te tonen. Je overlegt met je begeleider
over de keuze voor opdrachten en welke taalprestaties je ontwikkelingsgericht uitvoert
en welke kwalificerend.
3
Dit geldt ook voor MVT.
