24 |
UTDANNING
nr. 12/20. juni 2014
Intervju
ding var påkrevd. Vi måtte begynne med å lære å
lese, skrive og regne.
Mange av de 27.000 skolene i Sør-Afrika er ennå
i elendig forfatning, og flere tusen skoler mangler
elektrisitet, vann og toaletter, sier Naidoo.
– På landsbygda har jeg sett hvordan undervis-
ningen foregår i jordhytter, eller i skoler som er
lekk, slik at regn gjør det vått i klasserommet.
Toaletter er særlig viktig for jenter i en viss alder.
Mange jenter slutter på skolen i 12-13-årsalderen
eller blir borte fra skolen én uke hver måned, fordi
skolenmangler skikkelig sanitæranlegg, sier Naidoo.
– Det fins ingen gode grunner til at skolene våre
skal være i så dårlig stand. Vi har nok penger. Men
mye av pengene forsvinner, sier Naidoo med en
intensitet som vitner om fortiden som fagfore-
ningsleder.
Korrupsjon
Naidoo mener at korrupsjon utgjør en stor del av
utdanningsproblemet i dag. Og elevene rammes.
– I Limpopo, en av de fattigste provinsene, man-
gler mange tusen elever lærebøker fordi pengene
til bøkene er stjålet.
Saken ble slått stort opp i sørafrikanske medier i
2012 og er også omtalt i OECD-rapporten «Improving
Education Quality in South Africa». Flere organisa-
sjoner protesterer mot manglene ved utdanningssys-
temet, blant annet «Equal Education».
Men ifølge Naidoo lar pengebruken seg vanskelig
overvåke, fordi det enorme utdanningsbudsjettet er
for generelt. Det burde deles opp og presenteres på
detaljnivå for hver skole, mener han.
– Hvis vi visste at skolen har budsjett til 200
nye pulter, mens bare 100 nye pulter ankommer;
at skolen hadde budsjett til tretti lærere, men bare
tjue ble ansatt, da kunne lærere, elever, foreldre
og lokalsamfunnet stille de ansvarlige til veggs,
sier Naidoo.
– Lærerforbundet har feil fokus
Som leder for Cosatu (e Congress of South
African Trade Unions) var Jay Naidoo med på å
etablere det sørafrikanske lærerforbundet Sadtu
(South African Democratic Teachers Union). Nå
mener han lærerforbundet er for opptatt av lønn
og lærernes behov.
– De burde spille en mer konstruktiv rolle i
overvåkingen av hvordan skolene fungerer, hvor-
dan skolene styres og om lærerne gjør det de skal.
Mange av lærerne møter for dårlig forberedt til
timene, særlig i de fattigste bydelene og områdene.
Videre har mange av lærerne disiplinproblemer,
ifølge ham.
Ifølge OECD og Statistics South Africa (Sør-
Afrikas statistiske sentralbyrå) sier elevene selv
at problemene er, i prioritert rekkefølge, mangel
på bøker, skolepenger, store klasser, dårlig under-
visning og lærerfravær. Lærerne på sin side klager
over lav lønn, få goder, overbelastning og mangel
på disiplin.
– De fleste lærere jobber hardt og dedikert. Noe
av problemet er nok at de ikke har en god nok
lærerutdanning, eller muligheter til etterutdan-
ning. Mange skoleledelser følger ikke opp eller
motiverer lærerne, sier Naidoo.
Han poengterer at forbundets grunnleggende
interesse burde være elevene, ikke lærerne.
Til dette sier Renny Somnanth i Sadtu at det
ikke må være motstridende interesser mellom
lærere og elever: – Vi kjemper for bedre lønn og
arbeidsforhold, men vi prioriterer også profesjo-
nell utvikling for lærerne. Og det vil jo etterhvert
komme elevene til gode, sier Somnanth.
– Mange av lærerne bærer med seg en vanskelig
historie, og lever selv under fattige kår. Å sørge for
at alle lærere er godt nok rustet til å gi det elevene
trenger, er viktig, men vil ta lang tid, sier repre-
sentanten for lærerforbundet.
Seksuelle overgrep mot skolejenter
Ifølge Human Rights Watch opplever tusenvis av
sørafrikanske skolejenter i alle sosiale lag seksua-
lisert vold og trakassering fra lærere. Ifølge deres
rapport «Scared at School: Sexual Violence Against
Girls in South African Schools» forfølger myndig-
hetene sjelden gjerningsmennene, og mange jen-
ter slutter på skolen fordi de har opplevd seksuelle
overgrep fra læreren.
– Lærerforbundet må ta et klart standpunkt mot
seksuell trakassering av elever. Seksuelle relasjo-
ner mellom lærere og elever bør erklæres som
straffbart, selv under samtykke. Men forbundet
gir tvetydige signaler, fordi de iblant representerer
og forsvarer lærere som er anklaget for seksuelle
overgrep, sier Naidoo.
Renny Somnanth hevder at lærerforbundet
har tatt tak i problemet, blant annet i kampanjen
«Quality Learning and Teaching Campaign».
– I kampanjen poengterer vi at lærere ikke skal
misbruke elevene. Vi deler også ut flyveblad. Det
største problemet ligger i rettssystemet. Altfor ofte
slipper lærere unna, fordi bevis mangler. Det er
likevel vår rolle å forsvare lærerne, sier Somnanth.
– Regjeringen må ta skjeen i en annen
hånd
I dag bruker Jay Naidoo mye av tiden sin i inter-
nasjonale organisasjoner som blant annet jobber
for å bekjempe hiv og aids, og han er styreleder i
GAIN, som har lagt grunnlaget for FNs arbeid mot
underernæring.
Men han har fortsatt sterke meninger om poli-
tikken på hjemmebane.
– Sør-Afrikas regjering og utdanningsdeparte-
ment må sørge for ordentlige skoler, for at pen-
gene i skolesystemet går dit de skal, at korrupsjon
bekjempes, at lærere sommisbruker elever straf-
fes og at elevene får en relevant utdanning, sier
Naidoo.
Konklusjonen i OECD-rapporten «Improving
Education Quality in South Africa» er at skolene
må få flere materielle ressurser, en mer kompetent
ledelse og mer ansvarsbevisste lærere.
Tro på de unge
Likevel har Naidoo tro på ungdommen.
– Jeg ser en økende uro, sinne og misnøye blant
de unge i Sør-Afrika. De siste par årene har vi sett
demonstrasjoner og masseprotester. Organiserer
de unge seg bedre, tror jeg uroen vil omsettes i
positiv endring.
Naidoo har bakgrunn som minister i en ANC-
regjering, men mener likevel ANC bør gå i seg selv,
ellers mister de innflytelse: – Min generasjon er
preget av maktarroganse, og jeg ønsker de som
kan gi oss et slag i ansiktet hjertelig velkommen.
Utdanning har gjentatte ganger prøvd å komme i kon-
takt med sørafrikanske utdanningsmyndigheter både via
telefon og e-post, uten å lykkes i å få en kommentar til
Naidoos kritikk.
Minenhle Majola (13)
og Nokwanda Mchunu (12) på vei
til skolen i en landsby i KwaZulu-Natal, en av de fattigste
provinsene i Sør-Afrika. Ifølge Jay Naidoo er det mange
jenter som faller fra i denne alderen, fordi skolene ikke
har ordentlige toaletter og sanitære forhold. Lærere som
misbruker skolejenter er også et stort problem.
FOTO
UNICEF/GIACOMOPIROZZI
