KøbenhavnsKommuneskole

o g b ak ses sa a led es, at ikke alen e d eres B øger - af hvilke

d e sæ d van ligvis have en større M æ ngd e under Armen end

Kundskaber i H o v ed et - falder i R en d esten en o g bedæ r-

v e s, m en en d o g sa a i sn a v set Vejr at overstæ nk e d e Forbi-

g aa end e o g er fæ rd ig at spærre V ejen for d isse. D ’hrr. Læ 

rere skulde e n g a n g im ellem U lejlige s ig b a g efter deres

Børn for at kunne have e t v a a g en t Ø je m ed d em o g der

efter tild ele d em en alvo rlig R e v se lse .“

D isse K lager har sikkert ikke væ ret u b erettiged e o g

har vedvaret til tem m elig lan g t n ed i T iden. F ørst da

der b lev truffet Aftale m ed P olitiet om at p ostere en B e

tjent u d en for hver Skole sæ rlig v e d B ørn en es H jem g a n g

om A ftenen, forsvand t dette u h e ld ig e Forhold.

Forøvrigt g jord e F ordringerne om fo rø g et Strafferet for

Lærerne intet Indtryk paa M ynd igh ed ern e. B lev en Læ 

rer anklaget for M isbrug af d en n e, b lev han straks opkaldt

for D irektionen o g fik en alvorlig R øffel. Var d et grovere

M ishandlinger, fik han øjeb likk elig A fsked. — En Lærei

v e d en A ften skole b lev saaled es m eldt for at have p ryglet

e t Barn m ed en Tam p, o g d a d e t viste sig , at han var op -

traadt paa en „m od S k o lelo v en gan sk e stridende M aad e“ ,

b lev han a fsk ed ig et „som uvæ rd ig o g usk ikk et til at b e 

tros U n g e s U n d erv isn in g .“ —

H eller ikke d en nye Skoleanordn ing af 1844 anbefaler

B rugen af strengere le g em lig e Straffe, men afskaffer d o g

Indberetningen til S k olek om m ission en — en u n ød v en d ig

Om vej, naar man en d elig vil b enytte L egem sstraf. Læreren

m aa nu b enytte en tynd Tamp ud en Knuder eller en R ot

ting, m en ikke Ris,, m ed en s „Ø refigen , S la g m ed H aanden,

Kniben eller Skæ ldsord er ald eles forbud en .“ M en H o v e d 

væ gten for D iscip lin en s O p rethold else læ g g e s d o g paa Læ 

rerens søm m elig e O p førsel o g sæ d elig e Liv, saa at han

d erved sam t ved en læ rerig O m g a n g o g nyttig V ejled n in g