9 / 100
Læreplanens overordnede del:
– Greit at den er kjedelig og grå,
problemet er at den ikke vil virke
■■
tekst og
foto
:
tore
brøyn
Læreplanens overordnede del
har kvittet seg med noen av de
problemene som lå i generell
del. Samtidig er det fortsatt
et spørsmål om vi virkelig
kan bruke den innenfor det
styringssystemet som skolen
er underlagt, hevder Tom Are
Trippestad. Han mener vi like
gjerne kunne klart oss uten.
Læreplanens generelle del ble lansert
under utdanningsminister Gudmund
Hernes i 1993 og har siden overlevd
flere reformer fram til i dag. Men
fra og med 1. september i år ble den
erstattet av en ny
Overordnet del – ver-
dier og prinsipper
. Mye er forandret,
ikke minst i den overordnede delens
ytre fremtoning. Mens den gamle ge-
nerelle delen i sin tid ble presentert
sammen med en rikelig mengde med
meningsbærende illustrasjoner fra
norsk kultur og samfunnsliv og tok i
bruk litt gammeldagse ord og vendin-
ger i et slags høytidsspråk, har den nye
overordnede delen en mer byråkratisk
form. I motsetning til den forrige ver-
sjonen har den status som forskrift.
Tom Are Trippestad har tidligere
gått hardt ut mot den gamle generelle
delen av læreplanen i sin doktorgrad
Kommandohumanismen. En kritisk
Bedre Skole nr. 3
■
2017 – 29. årgang