133 / 305
14
stille sine Fordringer for s-aaledes at paavirke den offent
lige Mening. For den lærde Skoles Vedkommende be
gynder den Mening at arbejde sig mere og mere frem,
at et af de gamle Sprog, da vel Græsk, og Oldnordisk
maa opgives, og at dens Elever maa have en længere
Skoletid; i Tyskland skal det almindelige jo være, at
man først bliver Student i 19 Aars Alderen, medens
man her kan blive det i 17 Aars Alderen.
Børn komme ogsaa i Reglen for tidlig i Skole; det
er saaledes ganske almindeligt at se 5 Aars Elever i
Skole; baade Børn og Skole vare vel tjente med at vente
et Par Aar. A t Pigebørn, navnlig i Overgangsalderen,
trænge til særlig Hensynstagen, er en Kjendsgjerning,
og at dette med den nuværende Skoleordning ikke finder
Sted, er ogsaa en Kjendsgjerning; her bør der gjøres
noget. Det er min Overbevisning, og jeg vil følge den
for mine egne Børns Vedkommende, at det vilde være
heldigt, om Pigebørns Uddannelse kunde falde i 2 Af
sn it: den egentlige Børneskole og en Fortsættelses-
skole, saaledes at Pigebørn omtrent ved 14 Aars Alde
ren, naar de skulle begynde Konfirmationsforberedelsen,
afsluttede den egentlige Skolegang og hvilede et Aars
Tid eller saa, hvilken Tid kunde anvendes til Vejled
ning i huslig Gjerning og legemligt Arbejde; naar der
efter den unge Piges Kræfter tillade det, skulde hun
atter fortsætte sin boglige Dannelse 2—3 Aar. Derved
vilde, hvad der er bleven fremhævet, ogsaa undgaas, at
de unge Piger for tidlig blive betragtede som voksne.
Ogsaa under de nu bestaaende Forhold kan Skolen gjøre
en Del for at lette sine Elever Arbejdet ved at følge
bedre Methoder og navnlig ved at lægge stor Vægt
paa Lektiernes meget omhyggelige Gjennemgang og op
give den vidt drevne Eksam ination; Hovedarbejdet bør
gjøres i Skolen.