Første Steg nr. 3-2017

TEKST OG ILLUSTRASJON:

Morten Solheim

Seniorrådgiver i Utdanningsforbundet

løpet av våren 2016

så vi et formidabelt

forsvar av leken.

Utdanningsforbun-

det, enkeltpersoner

og ikke minst

Barnehageopprør 2016

gjorde det

tydelig for stortingspolitikerne at

leken fortsatt må ha en sentral plass i

norske barnehager. Barnehagelærerne

fremsto som lekens fremste forsvarere

og de ble hørt av de folkevalgte. Fort-

satt er lekens plass tydelig vektlagt i

rammeplanen. For egen del må jeg si at

den første setningen i avsnittet om lek

har en spesielt god klang: «Leken skal

ha en sentral plass i barnehagen, og

lekens egenverdi skal anerkjennes».

(Kunnskapsdepartementet, 2017, s. 20).

Vi kjempet, vi vant og nå må vi ta

ansvaret for å realisere de gode

intensjonene som ligger til samfunns-

mandatet vårt.

IKKE FORSTYRR, LEKING PÅGÅR

Det burde selvsagt være en selvfølge,

at vi barnehagelærere er opptatt av

lek. Leken ligger til mandatet vårt,

den er en sentral del av kunnskapen

vår, betydningen av den formuleres i

Lekens

forsvarere

Barnehagelærerne er antakelig blant de fremste forsvarerne

av barns lek. Men de er også i posisjon til å avbryte den.

MED ETIKKBLIKK