57 / 72
D
et er mye som er
blitt sagt og noe
som gjenstår å si
om den nye ramme-
planen for barneha-
gens oppgaver og
innhold. I dette innlegget ønsker jeg å
rette blikket mot det fagområdet jeg
brenner mest for, de estetiske fagene.
REDUSERER KRAV I FAGOMRÅDET
Det er to ting ved den nye ramme-
planen som gjør meg bekymret for det
fagområdet som jeg mener er et av de
viktigste. De estetiske fagene tilbyr
måter å uttrykke seg på, som går forbi
det verbale språket, og har en verdi i
seg selv.
Min første bekymring er at det
i rammeplanen fra 2011 var festet
at barn daglig skal ha tilgang på
materiale for skapende virksomhet
(Kunnskapsdepartementet, s. 44,
2011). Selv om det i den nye ram-
meplanen står at «barnehagen må
legge til rette for [ ...] barns kreative
prosesser og uttrykk» (Kunnskaps-
departementet, 2017), så er «daglig»
ikke lenger å finne under fagområdet.
Jeg frykter den nye rammeplanen fører til at barns mulighet til å uttrykke
seg estetisk blir redusert til produkter som skal stilles ut, i stedet for at
barna kan være i skapende prosesser, som er et mål i seg selv.
Det som tidligere sikret at barn daglig
hadde muligheten til andre måter å
kunne uttrykke seg på, er nå fjernet.
I sin ytterste konsekvens kan det
gjøre at hele fagområdet reduseres
til noe som kan hukes av på en liste,
i stedet for at dette sees på som en
daglig mulighet til andre måter å
kunne uttrykke seg på enn verbalt.
FRA PROSESS TIL PRODUKT
Min andre bekymring i den nye ram-
meplanen er at jeg mener at fokuset
flytter fra prosess til produkt. Dette
gjøres i det ordet kunst blir brukt
om barns estetiske prosesser. Dette
kommer blant annet til uttrykk for-
muleringen om at barnehagen skal
bidra til at barn får skape kunstneriske
uttrykk (Kunnskapsdepartementet,
2017). Tidligere var dette formulert
som at barnehagen skal bidra til at
barn får bearbeide sine inntrykk
gjennom varierte uttrykk i skapende
virksomhet (Kunnskapsdepartemen-
tet, s. 44, 2011). Å skape kunstneriske
uttrykk er noe annet enn å få bear-
beide sine inntrykk gjennom skapende
virksomhet. Kunstneriske uttrykk kan,
slik jeg ser det, oversettes til uttrykk
med et kunstnerisk formål. Det blir
til produkter som kan stilles ut, vises
frem som et verk. For meg står dette
i kontrast til skapende virksomhet og
bearbeiding av inntrykk, som for meg
betyr noe prosessuelt. Prosesser for
å kunne utforske, eksperimentere og
skape, uten at det må være et mål med
det, annet enn at det er en handling
som gir mening for den som gjør det
skapende uttrykket.
Til slutt vil jeg låne noen ord fra
Andre Bjerkes dikt «Kunstneren»,
hvor han argumenterer for viktigheten
av skapende virksomhet. Jeg velger
å bytte ut ordet «kunstneren» med
«estetikken» og avslutter med dette:
Driv estetikken ut: all lek vil du
dermed fordrive
og mister du evnen til lek, da
mister du livet.
Hvor blir estetikken av?
TEKST:
Iselin Dagsdotter Sæterdal,
masterstudent
iselin.dagsdotter@gmail.comFoto:
Marthe Strømme Randhal
I hvert nummer inviterer vi en student
til å skrive om et tema studenten
brenner for.
STUDENTBLIKK 57