Previous Page  32 / 208 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 32 / 208 Next Page
Page Background

23

»Med sin Flid og Duelighed i Studeringer forener han en dydig,

stille og velanstændig Opførsel«. Af særlig Betydning er vel det

Lov, han faar fra Skibene, hvis lille Verden dog maa kunne

lære hverandre ret godt at kende: Han har »i Levned og Lær­

dom vist sig saaledes, som det hans Embede og Stand tilhører«;

>:elsket og agtet af enhver ombord«; »en af de faa, der fortje­

ner en ganske fortrinlig Attention af de ophøjede, i hvis Magt

det staar at belønne Fortjenester værdigen, i det de gavne

Staten tillige«; »en retskaffen og værdig Præst, der lever vel

og lærer vel«. Biskop Balle kan 1791 samle disse Lovord: »Hans

grundige og opbyggelige Foredrag paa Prædikestolen have alle­

vegne i hans Tjeneste erhvervet ham Bifald og Agtelse, ligesom

han og formedelst sit gode Forhold er bleven yndet og elsket«.

— En Dame, der havde kendt ham i hans Ungdom, sagde siden

som en stor Bos til hans Søn Jørgen: »De ligner Deres Fader,

De har Agtelse for Kvinden!« Men han fortalte selv til den

samme Søn, at han midt i sin flittigste Tid gerne en Aften om

Ugen besøgte en Keglebane i Lille Kongensgade, formodenlig i

en Klubhave, hvor han var med til at spille sin »Pot« og gjorde

det saa flinkt efter sin Barndoms Øvelse paa Landet, at han

ofte kunde spise frit til Aften.

Pietismen havde med sit: »Ikke Lære, men Liv!« rettet

den gamle Orthodoxisme, der ofte syntes at sætte Læren over

alt. Men med det samme Valgsprog dannede den en Overgang

til en Rationalisme, for hvilken Læren, Dogmerne, var noget

ligegyldigt eller da underordnet. Begge glemte de, at Livet dog

tilsidst udspringer af Læren, Ordet, Troen. Ønslev Præsten

kunde vel have adskilligt at indvende eller forklare paa sin

Vis; men han satte »Ordet«, Bibelen, højt; baade hans filologi­

ske og æsthetiske Sans maatte allerede lære ham det. Paa Præ­

dikestolen læste han ofte i Stedet for blot det fastsatte Læse­

stykke hele det paagældende Kapitel for at vise Sammenhæng

og Tankegang og saaledes give et historisk Billede, der kunde

fastholde Hovedsagen i Tilhørernes Hoved og Hjerte. Og naar

han underviste sine Konfirmander, deriblandt ogsaa jo ikke

sjældent sine egne Børn, var det ham særligt om at gøre at

stille Kristus frem for dem og saa spørge: »Var han en Løgner

og Bedrager? eller var han vel en Sværmer? Nej, det kan intet