289 / 521
49
man en Gang om Ugen lad er E leverne skrive lange
Stile, der tager to eller tre eller m aask e flere T im er,
pette udelukker dog ikke, a t m an efter Om stænd ig
hederne k an lade E leverne arb e jd e m ed et enkelt
Emne gennem en h e l Række a f skriftlige F rem stil
linger. — løv rig t bør en vis H u rtigh ed tilstræbes i
Udførelsen af de skriftlige A rbejder, idet det dog m aa
paases, a t O rdenen ikke lid e r derunder.
Eleverne bø r opøves i at gøre B rug af en R et
skrivningsordbog.
Retskrivn ingsøvelser.
H ovedm idlet er D iktat. Der
arbejdes m ed Sprogets alm indelige O rdfo rraad, sa a -
ledes som det forekomm er i det daglige Livs sk rift
lige F rem stilling sfo rm er. Som et Middel til at frem
me R etsk rivn ing ssikkerheden anbefales B rugen af
»Opsamlingsopgaver« d. e. D ik tater, hvo ri de i de
foregaaende sk riftlig e Øvelser hypp ig st forekomm en
de fejlskrevne O rd er sam lede.
Gengivelse.
Gengivelserne bør ikke blot væ re »H i
storier« m en ogsaa F rem stillin g af and en A rt f. Eks.
Beskrivelser og S k ild ring er fra Geografi, N a tu rh i
storie, H isto rie eller B eretn ing er om Hæ ndelser fra
det daglige Liv. K ladde anvendes k u n af og til.
Fri U da rb ejd elser.
De fri U darbejdelser k an være
korte R edegørelser eller F rem stillin g er vedrørende
Forhold, d er ligger ind en fo r E levernes E rfa ring som -
raade eller h a r T ilk n y tn in g til Skolens A rbejde, h e r
under de u n d e r m u n d tlig D ansk om talte skriftlige
Opgaver. I 7. P ig ek lasse skrives 3 å 4 Stile givet af
Skolekøkkenlærer in d en og m ed Em n e r fra U ndervis
ningen i Skolekøkkenet.
Tegnsætning.
Af S k illetegn lægges sæ rlig Vægt
paa P u nk tum ; anvendes dette T egn rig tig t, vil F rem
stillingen som Regel væ re vel opbygget i formel
Henseende. Nogle K omm aregler skal indøves, men
en i alle E n k e lth e d e r gaaende Nøjagtighed p aa dette
Punkt bør ikke kræves. Anførselstegn ved o rdret a n
ført Tale kræ ves ikke.
»Det dag lig e L iv s sk riftlig e A r b e jd e r
«. Der tænkes
her paa Indøvelse af B revform , V ejledn ing i Udfyld
ning af try k te B lank etter, Skem aer o. 1., Udskrift paa
Konvolutter, A ffattelse af K v itteringer, Annoncer,
Ansøgninger, Lykøn skn inger, sim pelt R egnskab over
Udgifter og In d tæ g ter, og lignende i det daglige Liv
forekommende sk riftlige A rbejder.
Skrivning.
Opøvelsen i Sk rivn ing foregaar hoved
sagelig gennem de forskellige skriftlige A rbejder, der
m aa kræves udført m ed god ydre O rden. Af og til
k an der gøres B rug af sæ rlige Skriveøvelser i det
Omfang, som Læ reren finder nødvendigt. Det bør
tilstræbes, a t de sk riftlige A rbejder udføres i et ikke
alt for lang som t Tempo, ud en a t den ydre O rden dog
forsømmes.
Anm .
S aafrem t der er stor Forskel p a a E levernes
S tandpunk t i skriftlig Dansk, k an m an u n d e rtid en
lade de flinkere E lever væ re beskæ ftiget m ed friere
U darbejdelser, m eden s de øvrige a rb e jd e r m ed D ik
tat eller Gengivelse.
Regning.
6. Klasse.
De fire R egn ing sarter m ed hele Tal, D ecim albrø
ker og alm indelige Brøker. U dm aaling og Beregning
af F lad e r og Legemer. Ind ledn ing til P rocen tregn ing .
7. Klasse.
De fire R egn ing sarter anv en d t p a a F o rho ld sreg
ning, D elingsregning, H u sho ldningsregn ing. P ro c e n t
regning. L idt om fremm ed Mønt. F la d e r og Legemer.
Almindelige Bemærkninger.
F o rm a ale t er dels a t udvikle E levernes Fæ rd igh ed
i T a lbehand ling , idet saa vel H u rtigh ed en som S ik
k erheden tages i Betragtning, dels a t opøve dem i at
løse »iklædte« Opgaver af ikke alt for samm en sat
Art, navn lig saadanne, som h a r T ilk n y tn in g til den
Regning, der forekomm er i det daglige Liv. Overalt
hvo r m an er i S tand dertil, bø r m a n lade E leverne
a rbejde m ed Opgaver, der h a r Forb indelse m ed d e
res E rfa rin g som raad e eller m ed A rbejdet i Skolens
and re Fag, f. Eks. Skolekøkken, Sløjd, N atu rlæ re,
Geografi. H vor A nskuelighed k an indføres, f. Eks.
gennem V ejning, Maaling, Tegning, bø r dette finde
Sted. Ved sk riftlig Regning bør der lægges Vægt paa,
at T allene skrives tydeligt, og a t den anvend te O p
stilling er tilfredsstillende.
Maalet for Opøvelsen i
H ovedregn ing
er a t gøre
E leverne saa sikre som m u lig t i Udførelsen af s a a
danne
smaa B eregn in ger,
som m ed R im elighed kan
ventes ud fø rt sikkert og h u rtig t ud en B rug af P ap ir;
dette bø r der drives p a a m ed i stadig tilbagevendende
A rbejde for a t øve E leverne op til den stø rst m ulige