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Infusionen legen, die Dokumenta-
tionen vornehmen, Patienten und
deren Angehörigen einen Behand-
lungsablauf erläutern: Es gibt viele
Situationen im Krankenhausalltag
und in den Senioreneinrichtungen,
in denen ein Auszubildender der
Gesundheits- und Kranken- oder
der Altenpflege froh ist, wenn er
einen besonders geschulten Kol-
legen an seiner Seite hat. In der
Weiterbildung zum ‚Praxisanleiter ‘
lernen erfahrene, examinierte Pfle-
gefachkräfte, was sie den Schü-
lern vermitteln sollen und wie sie
ihr Wissen pädagogisch sinnvoll
weitergeben. Zu den Ausbildungs-
inhalten gehören unter anderem die
Anleitung von Pflegeschülern, die
Hospitation in einem anderen Kran-
kenhaus und in einer Pflegeeinrich-
tung, eine praktische Prüfung in
Form einer Anleitungssituation, eine
schriftliche Prüfung mit Facharbeit
und eine mündliche Prüfung.
In den Krankenhäusern der Stiftung
der Cellitinnen zur hl. Maria gibt es
je nach Hausgröße zwischen zehn
und 71 Praxisanleiter. Während der
große Teil der Mitarbeiter diese Tä-
tigkeit neben ihrer Pflegetätigkeit
ausübt, gibt es auch hauptamtliche
Praxisanleiter, die als Ansprechpart-
ner für Fragen, Wünsche und Pro-
bleme der Schüler bezüglich ihrer
praktischen Ausbildung zur Verfü-
gung stehen. Der Faktor Zeit ist
dabei immer wieder eine große He-
rausforderung. „Die Praxisanleitung
von Schülern im Krankenhaus ist
eine sehr schöne und bereichern-
de Tätigkeit. Manchmal fehlt den
Kollegen allerdings die nötige Zeit,
um sich angemessen zu kümmern.
Dann kann ich in meiner Funktion
als Praxisanleiterin einspringen und
mit dem Pflegenachwuchs das
Lernpensum durcharbeiten“, sagt
Veronika Zeidler, hauptamtliche
Praxisanleiterin in Teilzeit im Heilig
Geist-Krankenhaus.
Ausbildungsqualität
Altenpflege
Wie kann man eine gute praktische
Ausbildungsqualität in der Alten-
pflege noch verbessern? Diese
Frage haben sich die Mitarbeiter
des Cellitinneninstituts für Qualitäts-
sicherung (CIS) der Seniorenhaus
GmbH gestellt. Sie entwickeln ge-
rade ein Konzept, das die Auszubil-
denden begleiten und sie auf einen
erfolgreichen Abschluss vorbereiten
soll. Dabei werden die bestehenden
Standards überprüft und weiter-
entwickelt. So soll es zukünftig in
den Häusern für die Azubis einen
zentralen Ansprechpartner geben,
der die Ausbildung jedes einzel-
nen Schülers koordiniert und die
Einsätze mit den anderen Praxis-
anleitern der Einrichtung abspricht.
Im Seniorenhaus Marienkloster sind
Mitarbeiter und Azubis mit dieser
Organisationsform sehr zufrieden.
Mehr als nur zeigen, wie es geht
Die Aufgaben von Praxisanleitern in der Kranken- und Altenpflege
Praxisanleiterin Veronika Zeidler (Mitte),
mit den Pflegeschulern Özcan Yakut und Rada Banovic
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CellitinnenForum 1/2018
Medizin | Betreuung