Første Steg nr. 3 -2016

63 / 72

NYE BØKER
Relasjonsbygging i barnehagen
Utvikling av samhandlingskompetanse
mellom barnehage, barnevern og foreldre
Charlotte U. Johannessen og EvaMikkelsen
Gyldendal (2015)
200 sider
Nyttig om relasjonsbygging
En bok somgir deg kunnskap og råd omhvordan du kan
snakkemed foreldrene og bruke barnevernet, når du er
bekymret for et barn.
Boken handler om samarbeid rundt
barnet i barnehagen, både foreldre-
samarbeid og foreldreveiledning, og
samarbeid der barnehagelæreren har
bekymring for barnet. Den retter segmot
profesjonsutøvernesmåte å se og forstå
seg selv og andre på. Sentralt i boken er
betydningen av å etablere et godt sam-
arbeidmellombarnehage, barnevern og
foreldre for å sikre tidlig og god innsats.
TILKNYTNING
Boken er bygget opp av tre deler: Den
første omsentrale begreper og teori, den
andre om barnehagen og barnevernets
rolle i foreldresamarbeidet og den tredje
omtverretatlig samarbeid rundt barnet.
Boken har egne «praksisbokser» skilt ut
fra den ordinære bokteksten.
Tilknytningsteori- og betydningen av
tidlig samspill og tilknytning er bokens
utgangspunkt. Den går nært inn på
begreper somer nødvendige når vi byg-
ger relasjoner. Gjennomgang av barne-
hagens og barnevernetsmål og oppgaver
tydeliggjørmandatet og rammene profe-
sjonsutøverne jobber innenfor.
FORELDRESAMTALEN
Bokens andre del dreier seg om barne-
hagens ansvar for å invitere foreldre til
samarbeid. Her får du kunnskap omfor-
eldresamtalens hensikt, innhold og vik-
tige forutsetninger for engod samtale. De
vanskelige samtalene kan ende oppmed
at barnehagelæreren går fra undring til
bekymring. Boken gir kunnskap omvåre
ulike «overlevelsesstrategier». Kunn-
skap somer viktig for å kunne forberede
seg godt og for å forstå. Når barnehagen
anser bekymringen sin som begrunnet,
gir forfatterne klare retningslinjer for
det videre samarbeidet: Hvemsomskal
delta i samtalen og ansvarsfordeling.
I boken kan du også lese om barne-
vernets arbeid, somhva somskjer når de
mottar en bekymringsmelding, barnets
rettigheter, hva som er «barnets beste»
og hvordan barnevernet kan støtte
barnehagen. Forfatterne tar opp hvordan
barnehagen kanmøte de sårbare barna.
FRATEORI TILHÅNDVERK
Forfatterne bruker et språk som over-
setter teori til godt håndverk. Praksis-
boksene bidrar bra til det. De beskriver
kompliserte prosesser på en forståelig og
oversiktlig måte. Jeg synes forfatterne
viser innsikt i og forståelse for den prak-
tiske hverdagen i barnehage. Boken ga
meg ny kunnskap på et område jegmener
er viktig, og der jegmener vi barnehage-
folk harmye å hente på økt kompetanse.
Særlig tenker jeg på kvaliteten i forel-
dresamarbeidet og foreldresamtalene.
Presentasjonen av ulike verktøy gir gode
konkrete holdepunkter å vurdere ut fra.
Jeg synes boken har en logisk oppbyg-
ning som gjør stoffet oversiktlig og for-
ståelig. Det er en styrke at den handler
om barnehagen og barnevernet som et
hele. Vi trenger faglitteratur som dette.
anmeldt av
ELLENMORBERG,
Pedagogisk leder, Nadderudskogen
barnehage, Bærum
første steg nr 3|2016 | 63