Previous Page  167 / 363 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 167 / 363 Next Page
Page Background

der små forskydninger i den tid, der benyttedes til de enkelte

emner, idet undervisningen bl. a. påvirkedes af de store, økonomi­

ske problemer, som tiden rejste. I 1919 benyttedes således for

første gang en hel forelæsning til emnet prisniveau, som den første

verdenskrig havde gjort aktuelt.

Efter Riis-Hansen fulgte dr. polit. K. Wieth-Knudsen (1/1 1920

til 31/8 1922). Stillingen var i mellemtiden gjort til et lektorat,

og fagbenævnelsen var fra 1920 samfundsøkonomi. Faget docere­

des nu for alle Højskolens studieretninger, dog at faget ikke var

eksamensfag for de veterinærstuderende. Denne ordning er senere

bibeholdt, bortset fra at undervisningsplanen 1940 helt fritog de

veterinærstuderende.

Wieth-Knudsens store interesse for befolkningsspørgsmålet be­

virkede en yderligere dvælen ved dette emne. En af forelæsnin­

gerne hed „Neo-Malthusianisme og Racesvækkelse“. Emnet regnes

i dag ikke blandt de centrale i samfundsøkonomien, men har trolig

interesseret de studerende mere end forelæsningen om vekselkur­

serne, et andet af denne fremstående videnskabsmands specialer.

For en tilbageskuende betragtning må det synes ganske beklage­

ligt, at man ikke — ved allerede dengang at gøre lektoratet til et

professorat — sikrede sig at kunne beholde Wieth-Knudsen. Som

det gik, søgte han — og fik i 1922 — et professorat ved Norges

tekniske Højskole i Trondhjem.

Efter hans afgang fungerede J. Warm ing atter som lærer en

kort tid (1/9 1922 til 31/8 1923). Det er et tidens tegn, at man nu

for første gang oplever en hel forelæsning om fænomenet arbejds­

løshed og to om kriser.

Efter Warm ing fulgte O. Himmelstrup, der underviste fra 1/9

1923 til 23/3 1954, først som lektor, senere (pr. 1/4 1940) som

docent. Man kan i denne lange periode konstatere en ikke stor,

men dog tydelig forskydning i timernes fordeling over emnerne:

gennemgangen af befolkningslæren indskrænkes, og finanspoli­

tikken går det på samme måde. Flere timer benyttes til gengæld

til penge-, kredit- og bankteori.

I begyndelsen af 1940’erne skiftes lærebog, man går nu over til

at benytte professor ved Universitetet W inding Pedersens „Sam­

fundsøkonomiens Grundtræk", og dermed bliver timerne i befolk­

164