32 / 68
Nei, dette er ikke en artikkel om en nyoppdaget indianerstamme.
Dette handler om Tverrfaglig Opplæringskontor i Aure og Hemne.
TOKAH I AURE OG HEMNE
32
•
YRKE
SEPTEMBER 2015
Hemne er kommunen der Kyrksæterøra er administrativt senter, og selve
kontoret ligger også midt i sentrum her.
- Vi er 2 personer som deler en 100% stilling, forteller Ingeborg Lian. Kontoret
dekker 20 fag og har for tiden 43 lærlinger og 1 lærekandidat. Vi har 26
medlemsbedrifter nå.
Kontoret ble etablert i 2007. Da jobba jeg på Hemne vgs og hadde bl a ansvar
for forprosjektet for Opplæringskontoret. Så tok jeg over i 2008.
Jeg trives kjempegodt på Opplæringskontoret. Det er selvstendig og variert
arbeid. Jeg reiser rundt og besøker alle lærlingene med jevne mellomrom,
prøver å tilpasse meg bedriftenes ønsker. De aller fleste lærlingene er innen
en sykkelturs avstand, men de gangene jeg må til Aure blir det en times tid i
bilen.
Vi kjøper inn opplæring i restteori i elektrofag og også i andre fag om
bedriftene ønsker det.
Vi har 2 lærlinger på Aqua Gen nå, veldig spennende fag.
Noe av det spennende med denne arbeidsplassen er at jeg må sette meg inn
i så mange fag. Men vi ser ikke bare på fagene, men også på de forskjellige
bedriftenes system for opplæring. Selve fagopplæringen og hovedtyngden av
fagkompetansen må det være bedriftene som står for.
Ingeborg Lian, TOKAH
I 2013 startet Kunnskaps
departementet et 3-årig prosjekt
med mål å utvikle et bedre system
for å kunne vurdere framtidige
kompetansebehov i arbeidslivet.
Prosjektet er ment å supplere
SSBs framskrivinger av tilbud og
etterspørsel etter arbeidskraft,
inndelt etter utdanning.
Prosjektet er et resultat av ulike
nasjonale og internasjonale
undersøkelser som viser at det er
over- eller underskudd på kompetent
arbeidskraft innenfor ulike yrker og
sektorer. En rekke land har dessuten
mer sofistikerte systemer for å vurdere
framtidige kompetansebehov enn vi har
her i landet.
Prosjektet har invitert til en
rekke seminarer hvor forskere og
representanter for ulike bransjer har
diskutert hva som preger utviklingen
innenfor deres fagområder. I tillegg har
en vurdert tilgangen på arbeidskraft
blant annet i lys av innvandring og
befolkningsframskrivinger.
Det er selvsagt prisverdig
at man søker
å finne bedre metoder for å vurdere
framtidige kompetansebehov. Men
så langt viser historien oss at dette er
en særdeles komplisert øvelse. Nye
oppfinnelser dukker opp hele tiden, og
det er som oftest ikke mulig å forutse
hvordan disse gir grobunn for nye
produkter, ny organisering av arbeid
FRAMTIDIGE
– EN SJELDE