Første Steg nr. 2 -2016

3 / 72

Foto: Bjørn Inge Karlsen
FØRSTE STEG PÅ FACEBOOK
Her får du nyheter, forskning og debatter innen barnehagefeltet,
mens du venter på neste utgave av tidsskriftet. Gå inn og følg oss, da vel!
Ansvarlig redaktør
FØRSTE STEG
Ansvarlig redaktør
Line FredheimStorvik
93 04 20 94
ABONNEMENT OG ANNONSER
Markedskonsulent
Hilde Aalborg
911 99989
KONTAKT OSS
Post:Første steg,
Utdanningsforbundet,
Postboks 9191 Grønland, 0134 Oslo
Besøk: Hausmanns gate 17, Oslo
På nett:
GRAFISK DESIGN
Melkeveien Designkontor
TRYKK
Ålgård Offset AS
Opstadveien 7, 4330 Ålgård
ISSN 1504–1891
Bekreftet opplag: 28 641 ifølge
Fagpressens Mediekontroll
Utgiver: Utdanningsforbundet
Første steg er medlem av Fagpressen
og redigeres etter Redaktørplakaten
og Vær Varsom-plakatens regler for
god presseskikk. Den som likevel føler
seg urettmessig rammet oppfordres
til å ta kontakt med redaktøren.
Pressens Faglige Utvalg, PFU,
behandler klager mot pressen.
Stoff i tidsskriftet kan bare gjengis
etter tillatelse fra redaktøren og med
kildehenvisning.
Vi forbeholder oss retten til å lagre og
utgi stoffet i elektronisk form fra vårt
redaksjonsarkiv eller andre databaser
som vi har avtale med, herunder å utgi
stoffet via internett.
Forside: Sigrid Heggelien Holmgren
Foto: Tore Fjeld
LEDER
– Jeg skal bli youtuber
Svaret komfra niåringen da hanfikk spørsmål omhva han drømmer omå bli. Fotballproff
står ikke lenger på topp. Å tjene penger på å ha sin egen YouTube-kanal er enda mer
forlokkende.
– Hva er Dagsrevyen, mamma? spør minstemann en kveld vi leser Albert Åberg. I
noen sekunder lurer jeg på ombarneoppdragelsen har fått etmørkt hull, før det går opp
for meg at det er slutt på tiden da barna ser barne-tv klokka 18:00, og foreldrene ser
Dagsrevyen en time seinere. Dagens barn ser barne-tv påNetflix eller nettbrett når det
passer dem. Ettåringene lærer å bruke iPad før de kan gå, og vi vegrer oss for snapchat
helt til det er den letteste måten å få tenåringen hjem til middag på. Nettvett er nå like
viktig som å lære barna å pusse tennene.
Er det noe verre at barna bygger Lego sammen enn omde spillerMinecraft? spør første-
lektor Henriette Jæger i temasaken om den digitale barnehagen i denne utgaven av
Første steg. Hun mener vi ikke kan kreve at absolutt alt barna gjør i barnehagen skal
være meningsfullt.
Barnehagebarn står for den største økingen i bruk av nettbrett de siste årene.Mange
barnehager somMyrertoppen og Kirketunet jobber bra med digitale verktøy allerede.
Samtidig sier hele 77 prosent av de barnehageansatte i Norge at de har behov for
kompetanseheving i bruk av digitale verktøy, ifølge Barnehagemonitor 2015 som ble
lansert i år. Den viser også et kompetansegapmellomassistenter og pedagogiske ledere.
For de fleste barnehagelærerne er det neppe viljen, menmuligheten som stopper dem
fra å bruke digitale verktøy.
«Ansatte må ofte droppe datakurs for å steppe inn for ansatte som er syke», sier Barbro
Hardersen i Medietilsynet til Første steg. Kristin Holte Haug ved HiOA påpeker i sin
fagartikkel at barnehagelærerne ikke får nødvendig digital profesjonskompetanse under
utdanningen. Styrerne må formidle til de ansatte hvorfor det er viktig å bruke digitale
verktøy, mener styrer Trine Danielsen Selfors, som kurser barnehager i databruk.
Det er viktig at digital kunnskap blir en like naturlig del av utdanningen som barns
utvikling, at barnehageansatte har tilgang til digitale verktøy og kurs. Men tid til å
sjekke apper og lære seg verktøy bli ofte en hemsko for å komme i gang. Hvorfor ikke
la barna vise vei, mens vi venter? Lar vi barna vise vei i
dataverdenen, akkurat som det viser oss en maur på tur i
skogen, kan vi fåmye å snakke om. Det er både samspill og
sosial kompetanse på ett brett, og vi får sikkert smettet inn
lærdom om kritisk bruk også?
Selvmå jeg ta en pratmed niåringen omat det kan være
lurt å ha en annen yrkesvei i bakhånd, dersom han ikke
ender opp som youtuber likevel.