183 / 236
תלמידים רבים יכולים ומסוגלים
קראו.
ומופיעה ההוראה:
קראו
הערה: החל מחג זה מסומנות היצירות בצלמית
בשלב זה לקרוא את היצירות. עם זאת, המלצתנו היא שהקריאה הראשונה תתבצע על ידי המורה על מנת
לאפשר לתלמידים להתרכז בתוכן וליהנות ממנו.
עוד יצירה מומלצת:
“שתי חברות ומשלוח מנות" מאת רבקה אליצור
)53 '
(עמ
הצב / לאה נאור
סיפור:
מטרות בהוראת הספרות
1 1 .
מתן ביטוי למחשבות ולדעות על המסופר
2 2 .
פיתוח חשיבה יצירתית
3 3 .
פיתוח היכולת להתבונן על מצב מנקודות מבט שונות (הצב לעומת הילדים בסיפור)
הסיפור “הצב" של לאה נאור מדבר על רגשות התסכול של צב סביב נושא התחפושות בפורים. הצב רוצה
מאוד להתחפש לבית ספר אבל לא מבינים אותו.
. תלמידים
ספר
ו
בית
המורכב משתי מילים:
בית ספר
כדי להבין את הסיפור חשוב להיות ערניים לצמד המילים
.
בית עיתון
הקוראים את הסיפור צריכים להיות מסוגלים לפרק צמד מילים זה ולהרכיב מחדש צמד אחר:
הצעות לפעילויות
•
קראו את כותרת הסיפור ואת כותרת המשנה: על צב שכמעט התחפש לבית ספר.
שוחחו עם התלמידים:
איך צב יכול לדעתכם להתחפש לבית ספר?
מדוע לדעתכם רצה הצב להתחפש לבית ספר?
•
:
הרגשתו של הצב מנקודת מבטו
הקריאו לתלמידים את הסיפור ושוחחו על
כיצד הצב הרגיש כשפנה לאילן אבל אילן לא הבין אותו?
כיצד הצב הרגיש כשניסה להסביר את צרכיו אבל קיבל דברים אחרים?
•
:
מנקודת מבטם של הילדים בסיפור
כעת שוחחו על הסיפור
מה חשבו הילדים שהצב רוצה?
מדוע הילדים לא הבינו את הצב?
האם הייתה לילדים כוונה טובה או כוונה רעה?
•
דונו עם התלמידים: האם גם לכם קרה שרציתם משהו מאוד ולא הצלחתם להסביר מה אתם רוצים?
מה אנחנו יכולים לעשות כשזה קורה?
183