44 / 72
OSLO
På Holtet videregående skole i Oslo er flertallet av elevene ved barne-
og ungdomsarbeiderfaget opptatt av å ta fagbrevet. Slik sett går elevenemot
strømmen, sammenlignet med Fafo-forskernes funn.
TEKST OG BILDER
ARNE SOLLI / SCRIBEO
De er opptatt av å snakke
fram
barne- og ungdomsarbeider-
yrket, lærerne Tua Lindgård og Vegard Andreassen ved Hol-
tet videregående skole i Oslo. Fra dag én forklarer de de nye
elevene at de nå skal forberede seg på å gå inn i et viktig yrke.
Særlig vektlegger de dette overfor guttene – de utgjør cirka
en tredel av elevene på barne- og ungdomsarbeiderfaget. Bar-
nehagebarn og elever trenger gutter som gode rollemodeller.
– Ved dette skoleårets oppstartsamtaler ga nesten alle
elevene uttrykk for at de ønsket å ta fagbrevet, sier Vegard
Andreassen, som hadde samtaler med 18 elever, og alle
unntatt en eller to var bestemt på å arbeide som barne- og
ungdomsarbeider.
Resultatet er at 90 prosent av elevene ønsker å ta fagbrev.
Slik var det ikke for bare få år siden.
Noe annet som har endret seg i løpet av senere år, er
barne- og ungdomsfagselevenes genuine interesse for faget.
Antallet unge mennesker som faktisk søker seg til utdan-
ningen av ekte interesse har steget, i den grad at søkere kan
havne på venteliste for plass.
MER REALISTISKE
– Vi ser at flere og flere elever de senere
årene vil bli lærlinger og få fagbrev, i stedet for å ta påbygning
for å få studiekompetanse, sier Tua Lindgård til Yrke. Hun
mener elevene har fått et mer realistisk syn på kravene som
ligger i påbygningsåret. Det er tungt teoretisk.
– Jeg sier til dem at de bør ta læra først for å få fagbrevet.
Jeg oppfordrer dem til tålmodighet. Har de først fagbrevet,
har de rett til å komme inn på påbygningsåret senere, hvis
de ønsker det, sier Lindgård.
– Går de rett til påbygning uten å ta fagbrev først, og
stryker, pådrar de seg problemer, sier hun. – Da står de igjen
med et kompetansebevis uten autorisasjon.
Resultatet er at de tar fagbrevet. Den klare økningen i
antallet elever som vil gå læretid for å ta fagbrev kan etter
Lindgårds mening også ha sammenheng med at elevene nå
har livslang rett etter fagbrevet til å gå påbygningsåret, og
det fungerer attraktivt at fagbrevet gir dem et yrke.
Selv om Lindgård og Andreassen sier de åpent «snakker
fram» fagbrevet, med det resultat at flertallet av Holtet-
elevene går inn for å ta det, sier de at det kan forholde seg
Snakker fram yrket
44
YRKE
4 • 2016 / 60. årgang