Utdanning nr. 21

53 |

UTDANNING

nr. 21/9. desember 2016

Barnehage

Bemanningsnorm for barnehagene står på trappene

både lokalt og nasjonalt. Endelig ser det ut til at en

normsomsikrer et minimumav ansatte for de yng-

ste i utdanningssystemet er innen rekkevidde. Det

somskal fastsettes, er minstekrav til antall ansatte

sett mot antallet barn. Regjeringen har sagt at den

skal sende ut et forslag på høring i løpet av våren,

Oslo har allerede en norm, og byrådet i Bergen har

både i valgkamp og i plattform lovet å innføre det.

Det somdet imidlertid har vært lite snakk om i

denne sammenhengen, er at det er stor variasjon i

hvor lang åpningstid de ulike barnehagene har.

9 timer har vært den tradisjonelle lengden, gjerne fra

kl. 7.30 til kl. 16.30. For de kommunale barnehagene

i Bergen gjelder dette fortsatt. For de private er det

Bemanningsnormog åpningstid

Har dumykje på hjartet?

Det er du ikkje åleine om. Utdanning tek imot store mengder kortare og lengre debattinnlegg,

innspel og kronikkar. Men det er trongt om plassen. Difor går det ofte lang tid før tekstane

kjem på trykk, nokre gonger så lang tid at dei vert uaktuelle. Vårt tips er: Skriv kort! Held du

debattinnlegget ditt på under 2500 teikn (tal på teikn inklusive mellomrom), er sjansen større

for å få plass. Redaksjonen set retten til å kutte i innlegga som vilkår.

For innlegg på innspelplass er lengda 3000–10.000 teikn, og kronikkar kan ha ei lengd på mel-

lom 12.000 og 17.000 teikn.

Redaksjonen tek imot debattstoff på denne adressa:

debatt@utdanningsnytt.no

større variasjon. Ut fra hva jeg vet, er det opptil 11

timer daglig åpningstid på det lengste – fra kl. 6.30 til

kl. 17.30. Tendensen de siste årene har gått i retning

av stadige utvidelser, uten at bemanningen har blitt

tilsvarende styrket.

Dette har stor betydning for bemanningssitua-

sjonen. Jegmener at bemanningsnormmå sees i

sammenhengmed åpningstid dersomnormen skal

være en reell kvalitets- og sikkerhetsmessig sikring

for barnehagebarn. Matematikken i dette er relativt

enkel. En barnehage somhar åpent i 11 timer har en

dag somer 22 prosent lengre enn en barnehage som

har 9 timers åpningstid. Å ha det samme antallet

ansatte i disse to barnehagene, gitt at de er like store,

gir to helt ulike utgangspunkt. Det blir omtrent somå

beregnemengden proviant til en båtreise kun ut ifra

størrelsen påmannskapet, uten å ta hensyn til hvor

langt båten skal seile. Det gir litemening.

For at bemanningsnormen skal fungere etter inten-

sjonen, bør den derfor knyttes til antallet timer daglig

åpningstid for barnehagene. Dersomnormen blir i

trådmed ekspertutvalget Øie-utvalgets anbefaling;

én ansatt per henholdsvis tre små og seks store barn,

bør dette gjelde innenfor en ramme på 9 timers daglig

åpningstid. Dersombarnehagen har åpent lenger, må

det stilles krav omytterligere bemanning.

Odd ArildViste

tillitsvalgt

Utdanningsforbundet i Bergen

KURS FOR PPT, SKOLE OG BARNEHAGE- VÅREN 2017 CAS2 Ratingskala- kurs for barnehage og skole, Oslo 16.-17. februar CAS2 Ratingskala er et helt nytt verktøy som gir lærer og barnehagelærer mulighet til å kartlegge barnas måte å lære på. Verktøyet gir god basis for å planlegge læringsaktivitet og tilpasse til ulike utfordringer barn og unge kan møte i barnehage og skole. CAS2 Ratingskala gir også et godt grunnlag for å vurdere om det er behov for å henvise til PPT. ACFS – application of Cognitive Functions Scale – kurs for barnehagelærere, Oslo 8. – 9. mars. Etter kurset kan du bruke ACFS til dynamisk kartlegging, tolke og forstå resultatet, og finne tiltak som støtter 3-5-åringene i læring og utvikling. Metodekurs for lærere i barnehage og skole – grunnkurs i begrepsundervisning etter Nyborgs modell, Oslo 6.-7. mars. Etter kurset kan du bruke Nyborgs modell til å arbeide med begrepslæring, og du kan bruke oppgaver som støtter barnas evne til abstraksjon og analytis- ke kodingsprosesser. CAS sertifiseringskurs for PP-rådgivere, BUP og tilsvarende, Oslo 2.-3. februar. Etter kurset kan du bli sertifisert til å bruke CAS – Cognitive Assessment System (Kompetansekrav for å delta). CAS tolkning og tiltak, for PP-rådgivere, BUP og tilsvarende, Trondheim 3.-4. januar. Kurset gir en oppdatering i PASS-teorien, og vektlegger tolkning og tiltak. Deltakere oppfordres til å ta med egne case til drøfting. TONI-4- kurs for PP-rådgivere, BUP og tilsvarende, Oslo 10. mars. Kurset gir innføring i evne- testing basert på nonverbale oppgaver. PP-klinisk videreutdanning gir kompetanse i test/ kartlegging og sakkyndighetsarbeid. Vi har for tiden fortløpende opptak til kull 10. Finn mer informasjon og meld deg på ved å gå til www.pedverket.no>BESTILL>PÅMELDING. Kurs lokalt? Andre kurs? Ta kontakt: post@pedverket.no PEDVERKET KOMPETANSE, Uttrågata 12, 5700 VOSS tlf. 56521820 www.pedverket.no Ratingskala