123 / 289
a f dem, der foruden Lederne meddelte Kundskaberne, gav Impulserne,
dannede Karaktererne; her væves det faglige og det personlige Element
sammen.
Selv om Artiumskursus ikke var et Led af Skolen, havde dog en Latin-
skoleafdelmg hermed faaet en Plads inden for Frøken Zahles Undervis
ningsanstalt, d. v. s., at den kvindelige Intelligens for første Gang i
Danmark i en Skole skulde brydes med Humanismens mest klippefaste
Dannelsesfag. Læreren i Latin var den senere Universitetsprofessor Dr.
phil.
I .
L.
H
e i b e r g
;
som Varsel om Standarden paa denne Afdeling
kunde et lykkeligere Valg ikke være truffet. Allerede da imponerende i
sin. Viden, tillige levende i sin Undervisningsform og elskværdig af Væ
sen var Pi ofessor Heiberg som skabt til denne Opgave, som han vilde
løse ved at lade Latinen aabne sig for Eleverne saaledes, at de forstod,
at bag Gloserne laa Begreberne, som atter var et Udtryk for Livsformer,5
Kultur, at bag den latinske Kultur aabenbarede sig den græske Verden;
jo mere de læste og hørte derom, desto rigere blev det. De nnges Fan
tasi blev sat i Bevægelse, dertil bidrog, at Professor Heiberg, hvad den
gang næppe var almindeligt, ledsagede sin Undervisning med et rigt
Billedstof. Professor Heiberg var en streng Lærer, men naar Maalet var
at vise disse unge Kvinder en Vej til Antikkens Herlighed, skulde de
ogsaa vide, at der er kun een Vej ad astra — og den vil til alle Tider
gaa per ardua.
Blandt de Lærere, der straks knyttedes til Artiumskursus og senere i
mer end en Menneskealder underviste ved Skolen, er det betimeligt at
nævne Frøken Lind og daværende Løjtnant, senere Kontorchef i Magi
straten Kaptajn Jessen.
Frøken
B
i r g i t t e
L
i n d
underviste i Fransk, og der er kun een Mening
om hendes faste, naadeløse Gennemgang af dette Sprogs for os Danske
fremmedartede Konstruktioner. Den franske Stil spillede dengang en
fremtrædende Rolle, og Frøken Lind satte en Ære i, at Eleverne blev
sikre heri, d. v. s. ikke fik under mg; hun besad et vist tørt Lune, ved
hvis Hjælp hun mellem Spøg og Alvor placerede Elevernes Standpunkt,
saa de flinke ikke løjede af, og de ringere satte bedste Ben i. Eleverne
havde Respekt for Frøken Linds solide Kundskaber, mærkede, hvor
ledes under hendes Vejledning deres Vidensomraade udvidedes, og en
voksende, en varig Taknemmelighedsfølelse fødtes hos de skiftende Ge
nerationer.
__________ BIDRAG TIL EKSAMENSAFDELINGENS FIISTORIE
i
2 1