191 / 289
KLASSICISMEN I DET KVINDELIGE GYMNASIUM
189
første Række Hensyn til Universitetet (Faget sparer theologiske, juridiske
og medicinske Studerende en Tillægsprøve), men, som Indførelsen af
Oldtidskundskab viser, en Frygt for helt at stænge Klassicismens Værdier
ude fra Gymnasiets mest besøgte sproglige Linje. Naar Faget har vist
sig saa meget værdifuldere end Oldtidskundskab, skyldes det i første
Række dets Originalitet, dernæst dets større Vanskelighed og dets større
Timetal.
Gennemgaaende turde begge de humanistiske Fag være mest værdi
fulde for det kvindelige Gymnasium. Dertil medvirker naturligvis, at
Eleverne er mere udviklede. Ikke blot er de kvindelige Gymnasiaster (i
alt Fald udenfor Fællesskolen) af Aar ældre end de mandlige. Men selvom
de er jævnaldrende, bliver den unge Pige som bekendt tidligere voxen end
den unge Mand, og de kvindelige Elevers Stilling i Livet udenfor Skolen,
der paa mange Omraader kan medføre Ulæmper, gør dem utvivlsomt
tidligere modnede til Erhvervelsen af Gymnasiets Uddannelse. Af endnu
større Betydning er dog Kvindens følelsesbestemte Temperament, der
gør sig gældende i to Retninger. Paa den ene Side kan det ytre sig som
sammenbidt Modstand mod Fagenes mere systematiske Sider. Den unge
Pige misbruger ofte sit Køns berømte Energi til at skabe sig indbildte
Vanskeligheder, ja hun paatvinger ofte sig selv den Overbevisning, at
der er visse Ting, hun ikke kan forstaa og langt mindre lære. I den Slags
Casus er hun ganske umodtagelig for Argumentation og argumenterer
selv som Hyrdinden hos H. C. Andersen. Men den samme Sag har ogsaa
sine Lyssider. Medens den unge Mand tager de Oplysninger, man giver
ham, til Efterretning, føler den unge Pige sig i en ganske anden Grad som
Part i Sagen og indtager kampberedt en aggressiv eller sympathiserende
Holdning. Derfor kan det ganske vist til Tider være vanskeligt at ind
prente hende, hvad Digteren har ment med Antigone eller Medea, hvad
Sokrates har tænkt om Kunst og Videnskab, om Liv og Død, om godt og
ondt, men alle, der har undervist i et kvindeligt Gymnasium, kan be
vidne, hvor forfriskende Timen paavirkes af Elevernes personlige Indsats.
Naturligvis møder Ungdommen med mere eller mindre afklarede Ansku
elser om den Slags Ting, men for den unge Pige er de i en ganske anden
Grad en Livssag end for den unge Mand, der ikke er utilbøjelig til at
erklære Jorden for ottekantet mod Erhvervelsen af en Kommenskringle.
Mellem unge Piger kan man opleve ægte Medfølelse med Mandefaldene
i Gallerkrigens Kampe, medens de unge Mænd bærer den Slags Til-