KøbenhavnsKommuneskole

sentlig Skyld i Forsinkelsen af disse Børns Oplæring og

aandelige Udvikling og gør det tvivlsomt, om daarlige Ev

ner spiller saa stor en Rolle som legemlig Brøst.“

Ved Undersøgelsen af Børn i Hjælpeklasserne fandtes

ogsaa hos et ret stort Procentantal (30 pCt.), at Grunden

til deres manglende Evne til at modtage almindelig Skole

undervisning laa i Legemssvaghed. Sygdomme som Anæmi,

Skrofulose, Nervøsitet, Kirtelsyge, Underernæring o g Mave-

katarrh var de hyppigst forekommende og hensatte dem i

en Sløvheds o g Pirreligheds Tilstand, som ofte gjorde dem

uimodtagelige for al aandelig Paavirkning.

For at raade Bod paa disse Forhold gik man paa en

bekendt Børneven, Kommunelærer — senere Skoleinspektør

— C hr. J e n s e n s Initiativ til Oprettelsen af F ri l u f t s 

k o l o n i e r , senere i Forbindelse med F r i l u f t s s k o l e r .

Ideen kom fra Tyskland, hvor man i 1904 oprettede

den første Friluftsskole ved Berlin. Allerede Aaret efter

kunde man herhjemme aabne en lignende, o g der findes nu

ialt 4: B ø r n e h j æ l p s d a g e n s paa L i l l e B ø l l e g a a r d ,

„ P o l i t i k e n “ s paa „ W e s s e l s m i n d e “ , K ø b e n h a v n s

K o mm u n e l æ r e r i n d e f o r e n i n g s Feriehjem og Rekrea

tionshjemmet „ K a r e n s d a l “' ved Holte. De kan ialt op

tage ca. 400 Børn. Nogle af disse Børn har stadigt Op

hold, medens andre (Lille Bøllegaards) møder om Morge

nen og tager hjem igen om Aftenen (fra 8—7).

Børnene faar først o g fremmest Mad herude, god og

rigelig Mad, dernæst lidt Undervisning o g sidst, men ikke

mindst, frisk Luft.

Formaalet med disse Kolonier er dobbeltsidigt*). Dels

søger man at bringe eller holde Børnene paa Højde — hvad

Se C lir. J e n s e n : „Friluftsskolen og dens V irkem aade“ i Tidsskr.

for Dansk Skolehygiejne“ i A arg.

1 9 1 3

N r.