76 / 112
73
Bogstavering — kun Punktum anvendes —, og at de kan
regne lettere Opgaver inden for de 4 Regningsarter med
hele Tal samt har Kendskab til Decimalbetegnelser og simple
Brøkbetegnelser*). —
Ved Undervisningen i Værneskolen er først og frem
mest a! Lektieterpning banlyst. Det gælder om at vække
Barnets Selvtillid o g Interesse, hvorfor de manuelle Fag
spiller en stor Rolle. Paa T e g n i n g , S l ø j d og andet
Haandarbejde tager Børnene da ogsaa fat med en Glæde
og Energi; der meddeler sig til Skolearbejdet i det hele.
Navnlig er Le r s l øj d e n eftertragtet og meget udviklende.
Man har ogsaaa indset den store Betydning, Indøvelse
af forskellige L e g e (Sangleg, Løbeleg, Boldspil etc.) kan
have, for at Børnene kan deltage i deres jævnaldrende
Kammeraters Leg uden for Skoletiden og ikke blive vraget
af dem, og det er en Selvfølge, at Deltagelsen her er
særlig ivrig. G y m n a s t i k k e n drives ikke alene i speci
elle Timer, men — ligesom S a n g — i almindelige Læse
timer som Opmuntring. I M o d e r s m a a l e t læres der —
i hvert Fald paa Begyndelsesstadiet — ikke noget nyt Ord,
før man er fuldstændig klar over, at Børnene har den
mest korrekte Forestilling af Ordet, og i R e g n i n g er
Anskuelsesundervisningen drevet saa vidt, som dette til
en vis Grad paa mekanisk Færdighed beroende Fag til
lader. F æ d r e l a n d s h i s t o r i e er indskrænket til Sagn og
Heltehistorier, og G e o g r a f i e n til et Pensum, der er yderst
kortfattet, men saa til Gengæld forhaabentlig saa meget de
sto mere fastsiddende. —
Ved denne Undervisning, der er tilrettelagt med videst
Hensyntagen til Børnenes Evner, har man opnaaet, at det
Barn, der før sad o g halv- eller helsov i Skolen, og som
*) Jørg. Olsen: „Værneskolens Udvikling“ i „V or Ungdom “ Juni
1 9 1 2
.