11 / 72
net voksenopplæringen i Hordaland,
og også med Bergen Katedralskole.
Men selv om det med fengselsunder-
visningens briller er ønsket et løp fra
en lukket til en mer åpen soning, er
det ikke alltid at et soningsløp foregår
på denne måten. Hendelser utenfor
skoleverkets kontroll, gjør blant annet
at fanger blir flyttet til andre fengsler
eller må fortsette på lukket soning, så
planleggingen av fengselsundervisning-
en er svært krevende.
Rune Haukedal sier at lærerne på
Åsane også møter i ansvarsgruppe-
møter om den enkelte elev, her møter
også NAV, lege, sosialkonsulent og den
innsattes kontaktbetjent i fengselet.
Måler er å legge til rette for best mulig
utdanning bak murene, og for en best
mulig løslatelse når dette blir aktuelt,
og eventuell fortsatt utdanning i det
ordinære samfunnet.
SIKKERHET
Anne Marit Bødal er lærer
og arbeider som rådgiver i fengselsun-
dervisningen. Bødal er også lektor i
norsk og engelsk, men arbeider mest
administrativt i Bergen fengsel. Blant
arbeidsoppgavene hennes er å gå gjen-
nom søknadene fra innsatte om skole-
gang eller kurs.
I likhet med de øvrige ansatte går
hun med sikkerhetsalarm på seg hele
dagen. Sikkerhetsalarmen er en trygg-
het for lærerne når de underviser.
Trykker de på den, skal det ikke gå
mange sekundene før klasserommet
er fylt av fengselsbetjenter.
– Jeg kom til å utløse alarmen en
gang ved en feil. Da kom betjentene
ilende til med en eneste gang. De er
godt drillet i sikkerhet, sier Bødal som
understreker at hun er glad for at hun
har sluppet å utløse alarmen på grunn
av en reell fare.
Anne Marit Bødal er lærer i
fengselet. I likhet med alle de andre
lærerne går hun alltid med alarm,
men har aldri måttet bruke den.
YRKE
3 • 2016 / 60. årgang
11