12 / 72
Ifølge Sandven og Haukedal er det
liten grunn til å oppleve hverdagen som
lærer i et fengsel som spesielt farlig.
For det første fordi forholdet mellom
elev og lærer er et helt annet enn mel-
lom fange og betjent. Men også fordi
selve undervisningen oppleves som
så positiv og meningsfylt av de aller
fleste av elevene. Dessuten tas det
klare forholdsregler i måten undervis-
ningen legges opp på. Det er sjelden at
en klasse er på særlig mer enn fire-fem
elever, i hvert fall ikke på verkstedet
eller i kjøkkenet der det er redskap som
kan bli misbrukt som våpen.
– Vi har ikke ubegrenset størrelse
på klassene. Snittet på en klasse er nok
fire til seks elever, det kan hende vi
har opptil ti elever i en klasse, men
da undervises det bare i teorifag, sier
Haukedal.
VENTELISTER
Inne i fengselet har
Åsane videregående skole et verksted
hvor det undervises i ulike fag i TIP,
teknikk og industriell produksjon, RM,
restaurant og mat-fag og BA, bygg- og
anleggsteknikk. Skolen har også tilbud
om studiespesialisering og andre fag-
kombinasjoner.
Elevene varierer aldersmessig fra 18
år og oppover.
– Den eldste eleven vi har hatt var
over 70 år, og han gikk et datakurs, sier
Yngve Sandven.
Det kan også være en utfordring at
flere av fangene mangler formell kom-
petanse når de kommer inn til soning,
flere har år med vanskelig skolegang
bak seg.
– Vi gjør da det vi kan for at eleven
får den formelle kompetansen på plass
slik at det er mulig å begynne på vide-
regående, sier Haukedal.
Alle kan søke utdanning, men opp-
taket skjer etter formelle regler som
i resten av samfunnet, der ungdoms-
retten og voksenretten gjelder.
– Vi har ventelister og har ikke plass
til alle, sier Haukedal.
GIVENDE
Av de 209 som soner på lukket
avdeling i Bergen fengsel, går vel 80
fanger til enhver tid på skole eller på
kurs. Ikke alle som går på kurs i regi av
Åsane videregående får formell kompe-
tanse, det kan for eksempel være male-
kurs, datakurs, kurs i solid edge med
mer. Men selv om kursene ikke alltid
gir en formell kompetanse, oppleves
de likevel som stort sett meningsfylte.
Meningsfylt, mener også Rune
Haukedal at det er å arbeide som lærer
inne i fengselet.
– At vi gir innsatte en mulighet til å
Rune Haukedal og Yngve Sandven på kjøkkenet der elevene har restaurant- og matfag.
Her er det små grupper som har undervisning av gangen, ikke mer enn fire-fem elever.
12
YRKE
3 • 2016 / 60. årgang
TEMA
FENGSELSUNDERVISNING