STEAMmagazine VO

76-77 / 182

in de klas? VIRTUAL REALITY
Welke rol kan virtual reality daadwerkelijk spelen in het onderwijs? Kennisnet stimuleert scholen
dat vooral zélf te onderzoeken en maakte daarom een gratis les over virtual reality (VR).
De les is bedoeld voor scholen in het basis- én het voortgezet onderwijs.
DIGITALE VAARDIGHEDEN
Het Platform Onderwijs2032 adviseerde in februari digitale vaardigheden op te nemen in de kern
van het curriculum. Scholen kunnen de lessen van Kennisnet gebruiken om leerlingen nu al te betrekken.
Bovendien maakt de les leerlingen mediawijs, omdat ze ermee reflecteren op nieuwe technologieën.
Met de les van Kennisnet kunt u uw leerlingen kennis laten maken met VR. Ze ervaren verschillende
toepassingen en onderzoeken welke voordelen, nadelen en mogelijkheden deze techniek met zich meebrengt.
De les, die bestaat uit een docentenhandleiding en een werkblad, is te downloaden op
MET DE VR-LES VAN KENNISNET
KUNT U METEEN AAN DE SLAG!
‘ALS JE ME VRAAGT: ‘GAAT DIT WAT WORDEN?’,
ZEG IK: ‘JA, NATUURLIJK GAAT DIT WAT WORDEN’.
OVER 3 TOT 5 JAAR IS HET VOOR VELEN VAN ONS VEEL
GEWONER JE IN VIRTUELE WERELDEN TE BEGEVEN.’
Michael van Wetering, expert innovatie bij Kennisnet
De didactische
meerwaarde
VAN EEN
VIRTUELE
WERELD
Wim Trooster, lectoraat ICT en Onderwijsinnovatie,
deed onderzoek naar de didactische meerwaarde van
virtual reality in het onderwijs. Zijn onderzoek vond plaats
op 11 onderwijsinitiatieven. Alle 11 waren positief over
virtual reality in het onderwijs. We zetten de meerwaarden
voor u op een rijtje:
MEERWAARDE TEN OPZICHTE VAN ANDERE MEDIA
• VR faciliteert de sociale interactie tussen lerenden
• De leerling heeft zelfsturing op zijn leerproces
• VR stimuleert de intrinsieke motivatie
• Met VR kun je betere leerresultaten behalen
• Met VR kun je meer diepgaand leren
• Met VR is er meer meer transfer naar praktijk
• Met VR ervaart de leerling meer plezier en welzijn
• Faciliteert VR een efficiënter leerproces
MEERWAARDE VOOR VERSCHILLENDE ONDERWIJSACTIVITEITEN
Samenwerken en participeren
• Oefenen van vaardigheden (bijvoorbeeld in simulaties, rollenspelen en
identiteitsverkenningen)
• Organiseren van evenementen of tentoonstellingen
• Bouwen, van bijvoorbeeld een product of een omgeving
Sociaal netwerken, leren en ontmoeten
• Ontmoetingen om van te leren (bijvoorbeeld leren van een vreemde taal
door in Second Life ‘native speakers’ te ontmoeten)
Leerproces: leerling-leerling contact en leerling-leraar contact
• Studentbegeleiding (bijvoorbeeld intervisie, supervisie, studieloopbaan-
begeleiding)
(Bron: )
Ter inspiratie kunt u uw leerlingen (als voorbereiding op de verdiepende les
van Kennisnet) laten kijken naar een serie filmpjes op YouTube van de Universiteit
van Nederland over virtual reality. Zoek op ‘Virtual Reality - dr. ir. Willem-Paul
Brinkman’ op Virtual reality-expert Willem-Paul Brinkman legt uit wat
de mogelijkheden zijn van virtual reality, zoals het behandelen van fobieën en trauma’s.
ONTWERP UW
EIGEN VIRTUAL
REALITY-APP
74 75