Første Steg nr. 3 -2016

38 / 72

Er barn
i barnehagen
ute for å være
ute?
Er det en praksis i norske barnehager at
det å være ute i seg selv er et kvalitetstegn?
En ny studie omutelek tyder på det.
I Norge har vi tradisjon for å la barn være mye ute (Borge
m fl. 2003, Djuve og Pettersen 1998). Barn har til alle tider
lekt mye ute, og de gamle barneparkene var fra deres spede
begynnelse på 1920- tallet basert på at barna lekte ute fire
timer om sommeren og tre timer om vinteren (Staude 2015).
Med utbyggingen og utviklingen av barnehagen har utetiden
og uteleken fortsatt å ha en relativt stor plass i dagrytmen.
Moser ogMartinsens studier (2010) viser at barna leker ute 70
%av tiden i sommerhalvåret og 30%av tiden i vinterhalvåret.
Denne studien gjelder alle barn i barnehagen. Vår studie om
utelek i barnehagen handler kun om barn under tre år.
HOLDNINGERTILUTELEK
Vår studie er tilknyttet «Searching for qualities»1, et prosjekt
finansiert avNorskForskningsråd, hvormålet er å undersøke
og å øke kvaliteten i barnehagetilbudet til barn under tre år.
Målene for vår studie har vært å avdekke verdier, forståelser
og prioriteringer, og hvordan disse prioriteringene danner
1
grunnlag for barnehagenes arbeid med å utvikle de yngste
barnas bevegelses- og sanseerfaringer og deres oppdagelser i
naturen. I dette vil vi også se barnehagelærerens holdninger
til det å være ute med barn.
I spørreundersøkelsen somble sendt til pedagogiske ledere
ble de spurt hvor lenge barna under tre år var ute. Det ble
spesifisert at dette dreide seg omtid utenomsovetid. I tabellen
under er informasjonen oppsummert.
Hvor lenge /
årstid
høst
(n= 471)
vinter
(n=470)
vår
(n=470)
sommer
(n=470)
< 60 min 5,9 % 38,1 % 9 % 0 %
60–90 min 47,3 % 51,3 % 24,0 % 6,6 %
> 90 min 45,2 % 9,1 % 72,3 % 91,7 %
Vet ikke 1,5 % 1,5 % 1,7 % 1,7 %
UTEOVERENTIMEHØSTOGVINTER
Tabellen over viser at barna er mye ute i barnehagen. Nesten
alle de spurte svarer at de er utemer enn 60minutter hver dag
omhøsten. 45%er utemer enn 90minutter. Videre svarer over
50%at de er ute 60- 90minutter utenomsovetid omvinteren.
Det er altsåmange, svært mange vil vi si, somer mye utemed
de yngste barna. Det er stor forskjell på om det er ettåringen
eller 2–3 åringen den pedagogiske lederen har hatt i tankene
FAG OG FORSKNING
tekst
KARENMARIEEIDKAARBY
CATOTANDBERG
Institutt for barnehagelærerutdanning ved
Høgskolen i Oslo og Akershus
38 | første steg nr 3|2016