31 / 40
6
De taak en de leeromgeving
182
6.6.1
Het uitlokken van talentvol gedrag in externe leeromgevin-
gen
In hoofdstuk 4 zijn kenmerken van talentvol gedrag beschreven, namelijk nieuws-
gierigheid, enthousiasme, exploratie, redeneren en ontlokken van steun aan de
omgeving. Een eerste belangrijke eis waar externe leeromgevingen aan moeten
voldoen is dat de leerling deze vijf kenmerken in de leeromgeving kan laten zien
(zie ook paragraaf 4.3).
Externe leeromgevingen kunnen nieuwsgierigheid en enthousiasme oproepen
door bijvoorbeeld in te spelen op nieuwheid, moderniteit, gadgets of door ge-
bruik te maken van een aantrekkelijke vormgeving. Ook sport en spel, theatrale
effecten uit kunst en drama en het gebruiken van een narratieve (= verhalende)
structuur dragen krachtig bij aan het enthousiasme en de nieuwsgierigheid van
leerlingen.
Een tweede eis voor externe leeromgevingen is om exploratief gedrag en een
onderzoekende houding
bij leerlingen te ondersteunen. Dit kan in belangrijke
mate worden bereikt door attributen (zoals doe-stations of exhibits) te kiezen
met veel affordanties (zie paragraaf 6.4.1) enerzijds en een duidelijke probleem-
stelling anderzijds. Bij een opstelling met windmolens over windenergie gaat het
Opdracht
Lees de casus door en ga naar een website van een externe leeromgeving, bij-
voorbeeld die van de Wetenschapsknooppunten
(www.wknn.nl). Beantwoord
daarna de volgende vragen.
1
Welke meerwaarde biedt de externe leeromgeving ten opzichte van de leer-
omgeving in de klas, denk jij?
2
Hoe helpt een goede voorbereiding bij het daadwerkelijke bezoek aan De
Magneet?
3
Op welke wijze draagt de begeleiding van de educatief medewerker bij aan
het leerproces van de leerlingen?
4
Welke rol van cognitieve autonomie van de leerlingen zie jij?
5
Welke rol van samenwerking/sociale interactie zie jij?
6
Wat is volgens jou de talentontlokkende werking van de doe-stations of
exhibits?
7
Wat is volgens jou de talentontlokkende werking van het lesmateriaal?
8
Welke relatie zie je tussen attitude en leren in deze casus?
Bespreek je ideeën met een groepje medestudenten.