Seite 17 - SCHILF aktiv - AHS
Basic HTML-Version
Schilf-aktiv
AHS – WIEN
17
Schilf-aktiv
SCHÜLER/INNEN BEGLEITEN
schüler/innen begleiten
SCHILF/SCHÜLF Cybermobbing – was tun?
Einheiten
3
ReferentIn
DI Birgitta Loucky-Reisner
T +43-676 604 43 71
M
Inhalte/Ziele
Gemeinsamkeiten und Unterschiede von Mobbing und Cybermobbing
aktuelle Forschungsergebnisse und ihre Bedeutung für die Praxis
Fallbeispiele und Interventionsmöglichkeiten
Prävention von Cybermobbing – Tipps und Erfahrungen aus der Praxis
Zielgruppe
LehrerInnen aller Schularten
SCHILF/SCHÜLF Wer schweigt macht mit …
Gewalt und Mobbing – Prävention und Intervention im Kontext Schule
Einheiten
24 (Einführung 3 - 4, 2 Tages-Seminare, Follow up 4)
ReferentIn
Mag. Daniela Gramelhofer und Mag. Gabriele Zeiner
T +43-664 887 458 20; +43-664 145 95 14
M
;
Inhalte/Ziele
Gewalt- und Mobbinghandlungen erkennen und analysieren, geeignete Präventions-
möglichkeiten und Interventionstechniken, Deeskalationsmanagement, persönlicher
Umgang mit Gewalt- und Mobbingsituationen, Umgang mit akuten Gewaltsituati-
onen, Gesprächsführung mit Opfern und TäterInnen sowie Beteiligten und Eltern,
Resilienzkonzept zur Stärkung der Persönlichkeit
Zielgruppe
LehrerInnen aller Schularten
SCHILF/SCHÜLF Gewaltfreie Kommunikation nach Marshall Rosenberg
Einheiten
4 - 8
ReferentIn
Mag. Gerhard Sprinzel
T +43-699 117 791 91
M
Inhalte/Ziele
Das 4-Schritte Modell der Gewaltfreien Kommunikation (Wahrnehmung – Gefühle
– Bedürfnisse – Bitte) zeigt uns einen Weg, indem wir unseren Fokus auf Bedürfnisse
richten – auf unsere eigenen und die unseres Gegenübers.
Wie kann ich dieses Modell im Schulalltag einsetzen – mit SchülerInnen,
KollegInnen und auch mit mir selbst?
Zielgruppe
LehrerInnen aller Schularten
SCHILF/SCHÜLF Brücken bauen statt Mauern ziehen:
Konfliktmanagement und mediative Techniken im Kontext Schule
Einheiten
24 (Einführung 3-4, 2 Tages-Seminare, Follow up 4)
ReferentIn
Mag. Daniela Gramelhofer und Mag. Gabriele Zeiner
T +43-664 887 45 820; +43-664 145 95 14
M
;
Inhalte/Ziele
Möglichkeiten und Grenzen mediativer Techniken erkennen (Analyse von Konflikt/Ge-
walt/Mobbing), Auseinandersetzung mit verschiedensten Konfliktfeldern im Schulall-
tag, Grundlagen wertschätzender und kommunikationsfördernder Gesprächsführung
(u. a der richtige Gesprächsrahmen, Deeskalationsstrategien); mediative Techniken
im Konfliktgespräch und im Unterricht
Zielgruppe
LehrerInnen aller Schularten
