Seite 10 - SCHILF aktiv - AHS
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Schilf-aktiv
AHS – WIEN
Schilf-aktiv
SCHILF/SCHÜLF Meine Stimme zählt – Training für den effizienten Stimmgebrauch
Einheiten
8 oder 16
ReferentIn
Mag. Angela Kiemayer, BA und MMag. Joachim Claucig, BA
T +43-699 196 974 17
M
Inhalte/Ziele
Strategien und Übungen zum Erlangen und Ausbauen einer kräftigen Sprechstimme.
Verstehen der Zusammenhänge zwischen Körper – Atmung – Stimme – Sprache. Ver-
lässliche und starke Stimme auch in Stresssituationen.
Ziel: Effizienter und ökonomischer Einsatz von Stimme und Körper
Zielgruppe
LehrerInnen aller Schularten
SCHILF/SCHÜLF Der Coach in mir – ressourcenorientiertes Selbstmanagement für PädagogInnen
Einheiten
24 (Einführung 3 - 4, 2 Tages-Seminare, Follow up 4)
ReferentIn
Mag. Daniela Gramelhofer und Mag. Gabriele Zeiner
T +43-664 887 458 20; +43-664 145 95 14
M
;
Inhalte/Ziele
Entdeckungsreise zu den eigenen Stärken und Talenten und Auseinandersetzung mit
individuellen Bedürfnissen, Strategien zum Aufladen des eigenen Akkus, ungenützte
Kapazitäten des Gehirns nutzbar machen, persönliche Ziele und Wünsche formu-
lieren und nachhaltig umsetzen, Ärgerprophylaxe, persönliche Stressverstärker und
Energiemuster kennenlernen, Strategien zum Auftanken
Zielgruppe
LehrerInnen aller Schularten
SCHILF/SCHÜLF Classroom-Management
Einheiten
30 (4 Tage)
ReferentIn
Mag. Christine Wildner
T +43-1 748 61 38
M
Inhalte/Ziele
Grundlagen für die Authentizität der Lehrenden schaffen
Entwicklung eines eigenen Lehr- und Leitungsstils
Basisqualifikation für Kooperationen in LehrerInnenteams für Jahrgangsklassen,
Schulentwicklung und Elternarbeit
Methodische Schritte: personales Fragen, schwierige Gruppensituationen
erkennen, Beratungsgespräche führen
videounterstützt durch Zusammenarbeit mit der PH Luzern
Zielgruppe
AHS-LehrerInnen
SCHILF/SCHÜLF Umgang mit verhaltensauffälligen SchülerInnen, mit KollegInnen und Vorgesetzten
Einheiten
8
ReferentIn
Mag. Christine Wildner
T +43-1 748 61 38
M
Inhalte/Ziele
Steigerung und Verbesserung der eigenen Qualität des Kommunizierens, Beratens,
Moderierens und Leitens; Grundeinsichten in Modelle von Watzlawik, Riemann, Fran-
kl, Gordon, Miller; besondere Stärken des Redens miteinander erkennen lernen; mit
Ruhe und Gelassenheit Kompromisse und Lösungen in schwierigen Situationen erar-
beiten
Zielgruppe
AHS-LehrerInnen
LEHRER/INNEN-PERSÖNLICHKEIT stärken
LEHRER/INNEN-PERSÖNLICHKEIT stärken
