63 / 76
Kort sagt, det ligger i barnehagens
samfunnsmandat hele tiden å arbeide
for en kvalitetsmessig bedre barnehage.
BOKEN
Å arbeide i barnehagen
består av 11
kapitler fordelt på tre deler. Del 1 med
de tre første kapitlene inneholder mye
generelt, men like fullt viktig stoff.
Kapittel 2med sin presentasjon av bar-
nehagens lovverk og samfunnsmandat
og innføringen i barnehagens historie,
er et eksempel på det.
Del 2 består av kapitlene 4 til 9 og
går i dybden. Her lanseres i kapittel 4
nøkkeltemaer og sentrale begreper.
Hva innebærer danning?Medvirkning?
Inkludering? Mangfold? Språk? Hva er
et godt læringsmiljø? Hvordan samtale
godt med barn?
Kapittel 5 tar for seg barnehagens sju
fagområder og arbeidetmed dem. Kapit-
tel 6 peker på demulighetene som
rom-
met
gir, altså værelsene
og
utearealene.
Og kapittel 7 tar tak i et område somikke
må undervurderes, nemlig samarbeidet
med foreldrene. Kapitlet understreker
blant annet barnehagepersonalets og
foreldrenes felles ansvar for barnas
trivsel og utvikling. Og det understre-
ker at foreldrene er sikret medvirkning
i driften av og arbeidet i barnehagen
gjennom sentrale styringsdokumenter.
Kapittel 8 handler om personalets
faglige utviklingsarbeid. Her dreier det
seg om å ta i bruk ulike verktøy som
kan bidra til refleksjon, forbedring,
bevisstgjøring og endring av egen
barnehagepraksis.
Kapittel 9 handler om det mangfold
avmøter somen ansatt i barnehagenmå
være forberedt på å delta i.
Del 3 består av kapittel 10 som
behandler det å være en profesjonell
medarbeider. Profesjonalitet er noeman
utvikler gjennomarbeidet somprofesjo-
nell yrkesutøver. Forfatterne kaller det
en danningsreise.
Siste kapittel, det ellevte, tar for seg
hvor grunnleggende viktig relasjons-
kompetanse er. Hvordan ha kontaktmed
barn, hvordan omgås barn? I hvilken
grad er måten vi omgås barn på, situa-
sjons- og romavhengig?
Furu, Granholt,Moxnes ogThoresen
har skrevet en kunnskapsrik og inklu-
derende bok (inkluderende overfor
leseren), en bok preget av forfatternes
ganske enkelt gode og lett-tilgjengelige
skriftlige formidlingsevne.
AS
Stolte forfattere, f.v. Anne Furu, Anna Moxnes, Marit Granholt, og Marianne Thoresen (foto: Erik M. Sundt).
første steg nr
1
|
2015
|
63