Utdanning nr 08-2014 - page 45

45 | UTDANNING nr. 8/25. april 2014
etter at filmen om John Lennon kom, husker jeg
ikke lenger. Det jeg husker, var at vi kompisene
ba med oss lærerinna vår på kino. For å se filmen
«Imagine».
Noen år etter fortalte Nina meg at hu også hadde
en miljøbot liggende i en skuff. Hu hadde vært
med i Innerdalen. Dalføret og elva det ble slåss for
under de samme årene som Alta-kampen domi-
nerte mediene. Nina hadde vært der og satt seg i
veien.
«De færreste av dem
skjønner det mens
de er elever.»
Lars Haltbrekken
leder i
Naturvernforbundet
FOTO MARIANNERUUD
«Elevene våre har engasjert seg sterkt i SOS-barnebyer, og
det er fint å se at de ønsker å gjøre en innsats for barn i andre
deler av verden. Det er spennende å følge samme prosjekt over
lengre tid, og elevenes ønske om å bidra blir sterkere når de
ser hva pengene våre går til.»
– Regina Brovold, Leder for elevtjenesten ved St. Olav vgs Sarpsborg
«Elevene våre har engasjert seg sterkt i SOS-barnebyer, og
det er fint å se at de ønsker å gjøre en innsats for barn i andre
deler av verden. Det er spennende å følge samme prosjekt over
lengre tid, og elevenes ønske om å bidra blir sterkere når de
ser hva pengene våre går til.»
– Regina Brovold, Leder for elevtjenesten ved St. Olav vgs Sarpsborg
Les mer på www.sos-barnebyer.no/hvorfor
KontaKt lene.aarnes@sos-barnebyer.no
blI aKsJons-
sKole for
sos-barnebyer
HVem
• Ungdomsskoler og videregående skoler
når
• Dere velger selv dato og aksjonsform
HVorDan
• bøsseinnsamling (ingen minstesum)
• Gi en arbeidsdag (ingen minstesum)
• sMs-aksjon
• Min Innsamling, via internett
• Jobblekseplan
• Markedsdag/loppemarked/konsert
HVorFor
• Det føles riktig å hjelpe
• Dere kan velge prosjekter i flere land
• Personlig oppfølging
• Gratis materiell
• Mulighet til å dra på prosjektreise
elevrådsleder Kenan santic og regina Brovold
Ingen av lærerne mine brukte sine lærerstillinger
til å misjonere for sitt syn. Det var først nå nylig
jeg fikk vite at Odd hadde slåss mot at den nye
hovedflyplassen skulle legges til Hurumlandet.
Han hadde fortalt myndigheten om alle de ver-
difulle områdene han sykla forbi i skogen på vei
til jobb hver dag. Områder som kunne vært lagt
under landingsstriper i dag, hadde det ikke vært
for Odd og andres naturvernkamp. Denne kampen
opptok ham mens han var min lærer, men han
misjonerte aldri foran oss. Som de andre lærerne
mine brukte han lærerjobben til å få oss til å tenke
sjøl. Utfordre hverandre, utfordre oss sjøl. Finne ut
av hva som er viktig i livet.
Det var tilfeldig at tre av mine lærere var natur-
vernere. Det viser noe av påvirkningskraften en
lærer har. Jeg hoppa jo av videre studier etter vide-
regående skole og ble med i Natur og Ungdom. Og
jeg ble værende i miljøbevegelsen.
Jeg trur ikke jeg har vært spesielt heldig med
mine lærere. Det ser jeg på lærerne til mine barn,
som går på skolen i dag. De er også svært heldige.
Jeg trur at det finnes mange lærere av Odd, Dag
og Ninas slag. Mange av elevene i Norge er like
heldige som jeg var. De færreste av dem skjønner
det mens de er elever. De fleste skjønner det først
etterpå, sånn som jeg gjorde. Derfor er jeg egent-
lig ganske stolt av at Naturvernforbundet har et
samarbeid med Utdanningsforbundet. Det er en
organisasjon som oss – for framtida.