118 / 188
Ulrich Greens physiske Discurser
og det viser, at han var på linie med tidens
største intellektuelle navne. De naturrets
ligt prægede tanker om dyd og nytte fin
des allerede hos Holberg og de udvikledes
videre i den kameralistiske tankegang,
som også Green abonnerede på. Rent fak
tisk kan man sige, at Green indskriver sig
i en for tiden fremherskende intellektuel
diskurs med kontinuitet fra Holberg over
Sorø Akademi til Landboreformerne og
oprettelsen af offentlige skoler i landdi
strikterne. Det, taget i betragtning, er det
mærkværdigt, at Green stod så alene med
sit oplysningsprojekt. Han var den eneste
- fra midten af 1760’erne til slutningen af
1780’erne - der gjorde et praktisk forsøg
på at undervise håndværkere i naturvi
denskabelige færdigheder.63
Måske kan det forklares med den om
stændighed, at Green holdt sig til udeluk
kende at undervise håndværkere, og ikke,
som det ellers var så populært i samtiden,
gav sig af med at opdrage på landets bøn
der. Mht. håndværkets fremme var Green
mao. mere fremsynet end de fleste af ti
dens tænkere, selvom det selvfølgelig kan
tænkes, at det var hans egen personlige
baggrund i et norsk håndværkermiljø, der
prægede hans tilgang. Han satsede, om
man så må sige, på den ’’forkerte hest”
- og gik i glemmebogen!
Noter
1. K on igl. P a r tic u la e r e C a m m e r R e ch n u n g pro
1 7 6 4 . N o 1 5 3 2 , s a m t b ila g til P a r tik u læ rk a s
se n s re g n s k a b for 1 7 6 4 no. 1 5 3 2 , R ig s a rk iv e t.
2. U lrich G ree n : In d led n in g til de fo re sla g n e P h y
sisk e D iscu rse r, som b eg y n d es d en 7 J a n u a r ii
1 7 6 5 , s. 2.
3. D e to v æ s e n tlig s te e r litte r a tu r h is to r ik e r e n
Id a F a lb e -H a n s e n s : G ru n d tv ig sk e h ø jsk o le ta n
k e r i d e t a tte n d e A a rh u n d re d e , 1 8 9 0 og v id e n
s k a b sh is to rik e re n O le B o s tru p s b id ra g i “N a
tu re n s V e rd e n ” 1 9 7 4 .
4. Id a F a lb e -H a n s e n : G ru n d tv ig sk e h ø jsk o le ta n
k e r i d e t a tte n d e A a rh u n d re d e , s. 1 7 -1 8 .
5. Jo h a n n G o ttfrie d E ric h s e n v a r ty sk e r, h a v d e
s tu d e re t m ed icin og m od tog den m e d icin sk e
d o k to rg ra d i H alle. H a n h a r b l.a . v æ r e t S ta d s -
fy sik u s i B e rg e n s a m t s tå e t for s a lp e te rtilv irk
n in g e n ved F re d e rik sb o rg . H a n h a v d e d esu d en
v æ r e t re jse læ g e for d ro n n in g C a ro lin e M a th il
de, Jfr. E h re n cro n -M iille r: F o rfa tte rle x ik o n
om fa tte n d e DK , N o rg e og Isla n d in d til 1 8 1 4
bd. 2 , s. 4 5 3 -4 5 4 .
6. U lric h G reen : In d led n in g til de fo re sla g n e P h y
sisk e D iscu rse r, som b eg yn d es d en 7 J a n u a r ii
1 7 6 5 , s. 1 4 -1 5 . G æ ld e r for d e t følgen de.
7. Ibid. s. 1 9 -2 0 .
8 . L u d v ig H o lb erg: E p is tle r, bd. IV, E p is te l 3 9 0 , s.
2 4 2 -2 4 4 .
9. A d re s s e a v is e n 12 d e cem b e r 1 7 6 4 , N o. 1 3 2 . U n
d e r “B e k ie n d tg ø re lse ”. G æ ld e r for d e t fø lg en
de.
1 0. U lric h G reen : G re en s A fsk eed s= T ale, d a h a n
e n d te h a n s P h y sisk e D isc u rs e r fo rg a n g en
S om m er, 1 7 6 6 , s. 1 9 .
1 1. U lric h G reen : In d led n in g til de fo re sla g n e P h y
sisk e D iscu rse r, som b eg y n d es d en 7 J a n u a r ii
1 7 6 5 , s. 1 3 og s. 1 5 -1 6 .
1 2 . U lric h G reen : G re e n s A fsk eed s= T ale, d a h a n
e n d te h a n s P h y sisk e D isc u rs e r fo rg a n g en
S om m er, 1 7 6 6 , s. 8.
1 3 . H . I. B irch : Æ rem in d e o v er U lric h G re e n , som
1 7 6 5 h o ld t de P h y sisk e D iscu rse r, M in e rv a
1 7 8 8 , s. 3 2 .
1 4 . Ibid. s. 3 4 -3 5 .
1 5 . D a n C h . C h ris te n se n : D e t M o d ern e P ro je k t,
1 9 9 6 , s. 5 6 -6 6 .
1 6 . A d re s s e a v is e n 16 . A u g u st 1 7 6 5 , N o. 9 2 .
1 7 . D e t k o n gelige d a n sk e V id e n sk a b e rn e s S e lsk a b
1 7 4 2 -1 9 4 2 , bd. III, s. 1 8 3 . G æ ld e r for d e t føl
gen d e.
1 8 . Ibid. s. 4 5 4 .
1 9 . S ø e ta te n , S ø k a d e ta k a d em ie t, a flev erin g 1 9 5 9 :
3 2 -6 -4 1 7 1 6 -1 8 4 8 K op ib øger. In d g a a e d e og U d -
g a a e d e B re v e 1 7 5 4 -1 7 7 0 s. 3 9 3 , R ig s a rk iv e t.
2 0 . Ibid. s. 3 9 4 .
2 1 . Ja c o b B a d e n v a r s æ rlig k e n d t for sin in d s a ts
in d en for sp rog, de sk ø n n e v id e n sk a b e r og p æ
d agogik . H a n blev i 1 7 8 0 p ro fe sso r i v e lta le n
h ed v ed K ø b e n h a v n s U n iv e rs ite t. S e E h re n -
cro n -M iille rs fo rfa tte rle k sik o n bd. 2 , s. 1 8 7 -
1 8 8 .
2 2 . M a a n e d lig e T illæ g til A d re s s e co n to ire ts E f te r
re tn in g e r om B ø g e r og S k rifte r F o r A a r e t 1 7 6 7 ,
s. 1 4 , IV. G æ ld er for d e t følgen d e. D e r s tå r ik k e
115