116 / 363
til tider næsten hårdhændet udlugning af formentlig mindre
væsentligt stof. Forældede fremgangsmåder, mindre betydnings
fulde grundstoffer og forbindelser er gået ud. Også interessant
teoretisk stof, således krystallografiens elementer, har måttet vige
for at skaffe plads. Klichéen, at „faget er spændt til bristepunk
tet", som ofte bruges, når undervisning drøftes, er ikke på sin
plads her.
Den klassiske tradition for, at begynderforelæsningerne i kemi
er udprægede eksperimentalforelæsninger, har altid været holdt
i hævd ved Højskolen. Odin T. Christensen viste ved sine fore
læsninger over uorganisk kemi lige ved 400 forsøg. Størstedelen
af disse tilhører kemikernes klassiske fællesgods. De danner også
i dag grundstammen i forelæsningsforsøgene. Antallet er dog
reduceret lidt. Mindre væsentlige eksperimenter er gået ud, og
nye forsøgsserier, ofte kvantitative, er kommet til, således over
kolloider, reaktionshastighed, brintionmåling og polarisationspla-
nets drejning. Den pædagogiske værdi af sådanne demonstra
tioner er betydelig. Men også omkostningerne er store, og ar
bejdsindsatsen fra læreres og forelæsningsamanuensers side med
at vise, forbedre og gradvis forny disse forsøg kan udenforstående
vanskeligt gøre sig noget begreb om. Få professorer ville dog,
uden alvorlig frygt for resultatet, gå ind for at meddele deres
begynderundervisning som den rene, tørre „kridtkemi" eller, som
foreslået fra visse sider, gå et skridt videre og sløjfe forelæsnin
gerne — „denne forældede undervisningsform" — til fordel for
„effektive eksaminatorier ved pædagogisk uddannede kræfter".
Hvordan kemien ved Højskolen i dag ville have været stillet,
dersom man i 1908 eller 1914 var slået ind på en af disse veje,
er det fængslende at spekulere over. Bjerrums lærebog ville i alt
fald aldrig være blevet skrevet.
De studerendes laboratorieøvelser optager tre ugentlige øvel-
sesdage å 3 timer fra 10. sept. til 15. maj. Øvelserne omfatter tre
afsnit: simple indledende forsøg, et kursus i uorganisk kvalitativ
analyse og ét i kvalitativ analyse af blandinger, der indeholder
et antal vigtige organiske stoffer. Mundtlige overhøringer og
rapportskrivning forekommer med mellemrum. Analysesystemer-
ne bygger på traditionen fra den store analytiker Barfoeds tid,
113