37 |
UTDANNING
nr. 20/29. november 2013
virkninger: lærerstudenter vil ikke lenger bruke
tid på dette feltet når de ikke kan bruke det i en
fremtidig jobb. Til slutt vil det ikke lenger være
noen i Norge som skriver litterære ordspill i dags-
avisene. Om noen selvlærte skribenter likevel prø-
ver, vil det ikke lenger være noen generasjon igjen
som nikker og smiler og vet hva det handler om.
Ordspillbruk er kanskje
en bagatell. Men vi lever
i en global verden – og hvis det ikke gjøres noe
med litteraturkurset i skolen, vil Norge til slutt bli
en heller kunnskapsløs del av denne verden. Vi må
kunne mer enn engelske oljegloser, finanssjargong
og «hello and goodbye». Litteraturen må settes på
første plass i et litteraturkurs, og læreplanforfat-
tere, forskere og beslutningstakere, som nok ikke
har en hverdag i skolen, må lytte til «brukerne»,
både elever og lærere, slik at faget kan gjenoppret-
tes rundt om i landet, og de siste litteraturklassene
ikke legges ned. Bare da vil vi kunne være en del
av den (ut)dannete, globale verden.
Hva kan gjøres?
Den beste løsningen vil være
å skrelle vekk ovennevnte ekstrastoff og kon-
sentrere seg om gleden over å lese selve littera-
turen, med all den kunnskap som det fører med
seg. Hvis dette ikke er mulig, må man igjen slå
sammen de to parallelkursene. Mye av det etterpå-
klistrete stoffet må da ernes, slik at elevene kan
konsentrere seg om samfunnsfaglige aspekter, i
kombinasjon med ren litteratur (og mindre littera-
turhistoriske krav enn i dag). Hvis det skjer, vil alle
elever som velger engelsk til og med 3. trinn i alle
fall få noe litteratur. Litteraturen vil da få en min-
dre plass enn i et rent litterært kurs, men absolutt
mer enn i dagens samfunnsfaglige kurs.
Skolene kan gjøre
en del ved at viktigheten av
å ta engelsk i flere enn 1 (ett!) år understrekes på
foreldremøter, samt bedre tilrettelegging av blant
annet realfagelevers timeplan. Da vil det være en
betydelig større sjanse for at studenter vil kunne
lese universitetets pensum og forstå det mest fan-
tastiske litterære ordspilleksempel jeg noen gang
fikk:
Shakespeares «Richard III» åpner med: «Now
is the winter of our discontent.» Eieren av en
sportsbutikk i USA hengte opp følgende salgspla-
kat i vinduet: «Now is the discount of our winter
tents!».
Ordbok for grunnskulen
i ny utgåve!
Oppdatert etter ny
rettskriving 2012
•
Over 11 000 oppslagsord
•
Fulle bøyingsformer av
substantiv, adjektiv og verb
•
Minigrammatikk og øvings-
oppgåver i å bruke ordlista
•
Ordforklaringar, eksempel og
synonym
•
Forkortingsliste
•
Oppdatert med nyord i norsk
Hefta kr 159,-
I handelen. Informasjonseksemplar blir sendt skulane.
Ut_36-37.indd 37
21.11.13 14.51
