41 |
UTDANNING
nr. 20/29. november 2013
Har dumykje på hjartet?
Det er du ikkje åleine om. Utdanning tek imot store mengder kortare og lengre debattinnlegg,
innspel og kronikkar. Men det er trongt om plassen. Difor går det ofte lang tid før tekstane
kjem på trykk, nokre gonger så lang tid at dei vert uaktuelle. Vårt tips er: Skriv kort! Held du
debattinnlegget ditt på under 2500 teikn (tal på teikn inklusive mellomrom), er sjansen større
for å få plass. Redaksjonen set retten til å kutte i innlegga som vilkår.
For innlegg på innspelplass er lengda 3000–10.000 teikn, og kronikkar kan ha ei lengd på mel-
lom 12.000 og 17.000 teikn.
Redaksjonen tek imot debattstoff på denne adressa:
De har bedt om innspel frå ulike hald, og etter som
eg har jobba i skulen 45 år, dei siste ti åra som
spesialpedagog med sosiale og emosjonelle vans-
kar, vil eg peike på den raskaste vegen for å få «dei
mange gode lærarane» til å gjere ein enno betre
jobb: Rette alle elevarbeid, spesielt i rekning! Då
«ansvar for eiga læring» kom inn i skulen, vart
det ein stor nedgang i rettingsarbeidet på lærar-
romma. I staden kom teamarbeid der rettingsar-
beidet tidlegare hadde gått føre seg.
I praksis vert fasitsvara lesne av matematikk-
læraren, og så skal elevane sjølve sjekke dei svara
opp mot eigne svar. Mange komma vert flytta
i dulsmål, og eleven veit ikkje korleis feilen har
oppstått. Berre ved å ha full oversikt over elevane
sine mistak, kan læraren gi korrigerande hjelp.
Inspektørane ved kvar skule må få ansvaret for at
rettingsarbeidet vert utført.
På denne måten kan matematikkresultata
betrast medan ein ventar på at lærarane skal få
fagleg påfyll.
Henrik Leirvik
Gratulerer med ansvarsfull stilling!
Kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen
Den raskaste vegen
for å få «dei mange gode lærarane»
til å gjere ein enno betre jobb, er at læraren, ikkje eleven
sjølv, retter alle elevarbeid, spesielt i rekning, skriv
innsendaren.
ILL.FOTO
HARALDF.WOLLEBÆK
Statped er fra 1. januar 2013 en nasjonal etat som gir spesialpedagogiske tjenester til
kommuner og fylkeskommuner. Vårt samfunnsoppdrag er å bidra til at barn, unge og
voksne med særskilte opplæringsbehov gis muligheter til å være aktive deltakere i
utdanning, arbeid og samfunnsliv.
Statpeds fagområder er syn, hørsel, døvblindhet/kombinerte syns- og hørselsvansker, språk/tale,
sammensatte lærevansker og ervervet hjerneskade.
Statped er en sammenslåing av 11 kompetansesentre: Bredtvet, Huseby, Nedre Gausen,
Møller-Trøndelag, Skådalen, Statped Nord, Statped Vest, Sørlandet, Tambartun, Torshov og Øverby.
I tillegg driver vi Skådalen skole for døvblindfødte og A.C. Møller skole for hørselshemmede.
Ønsker du kontakt eller vil lese mer om våre tjenester, se
Statped – statlige spesialpedagogiske tjenester
Utdanning annonse 197x130 2.indd 1
31.10.13 13:55
Ut_40-45.indd 41
21.11.13 14.52
