28 / 237
Skole- og Studenteraar. Foreningsliv og Kammerater
.
Højt op til L ysets og til K unstens Hjem!
D ybt n ed i T anken s dybe, rene Vande!
V idt frem til fremm ede, til fjerne Lande!
Højt op, dybt ned, v id t frem !
(»U ngdom svers« S. 24)
D
renge begyndte dengang oftest deres Skolegang i Femaarsalderen,
men Brandes synes paa det Tidspunkt at have været for spinkel
til, at man turde følge denne Skik; han fik Privatlærer, en fattig bryst
svag Student, den senere Forfatter Jacob Emil Voltelen, som hurtig
vandt den lille Fyrs Hengivenhed.
De tog fat med ABC’en, begyndte snart paa Læsningen, senere paa
Stavning, ja naaede endog et Stykke ind i Svensken, hvor »Frithiofs
Saga« dannede Teksten; hertil kom Skrivning og Regning. Senere fulg
te ogsaa Privatundervisning i Tegning og i Klaverspil, hvilket sidste
besørgedes af Brandes’ Faster; og som Yngling deltog Brandes baade
i Danse-, Fægte- og Ridekursus.
Den 1. Oktober 1849 blev Brandes sat i det v. Westenske Institut
i København. En af sine første Erfaringer som Skoledreng beretter
han selv:
»Straks iagttog jeg, at naar Læreren spurgte en Dreng om No
get, som en anden vidste, havde denne anden Ret til at udbrede
Kundskaben om sin Indsigt ved at række en Finger i Vejret —
en Ret, af hvilken jeg selv i de følgende Timer gjorde en over
vættes Brug, indtil jeg indsaa det Fornuftige i, ikke i Tide og Uti
de at ville henlede Opmærksomheden paa min Viden eller Bedre-
viden, og beholdt mine Hænder foran mig paa Bordet.«1)
I denne Skole gik Brandes saa den kommende halve Snes Aar, til
han tog sin Studentereksamen. Ubetinget begejstret kan man just ikke
J) Levned I, S. 38—39.