Bedre skole nr. 4-2014

Kristin Helstad

er førsteamanuensis ved

Institutt for lærerutdanning og skolefors-

kning ved Universitetet i Oslo. Forskningen

hennes er knyttet til fagdidaktikk og klas-

seledelse, samt forholdet mellom lærerar-

beid og ledelse i skolen. Helstad underviser

på rektorutdanningen og hun følger opp

flere skoler i den nasjonale satsingen på

ungdomstrinn i utvikling. Hun har tidligere

erfaring som ungdomsskolelærer, skoleleder

og forlagsredaktør.

Per Arne Øiestad

er lærer i drama og tea-

terfag ved Hartvig Nissens skole i Oslo, der

han også har arbeidet som avdelingsleder i

drama. Han er også forfatter og regissør, og

han har iscenesatt en rekke revyer, bygdes-

pill og musikaler, der han selv ofte har stått

for både tekst, musikk og regi. Øiestad har

skrevet en barnebok og er medforfatter i læ-

reverk for videregående skole. Han har også

flere års erfaring som ungdomsskolelærer.

litteratur

Arnesen, A. Meek-Hansen, W., Ogden. T. og Sørlie, M.A.

(2014).

Positiv læringsstøtte. Hele skolen med!

Universitetsforlaget

Bø, A.K. & Hovdenak, S.S.

(2011). Faglig og personlig støtte:

Om betydningen av en god relasjon mellom lærer og elev sett

fra elevens ståsted.

Tidsskrift for ungdomsforskning

(1), s 69- 85

Christensen. H. og Ulleberg, I.

(2013)

Klasseledelse, fag og

danning

. Gyldendal Akademisk

Engvik. G., Hestbek, T., Hoel, T.L. og Postholm, M.B.

(2013)

Klasseledelse for elevenes læring.

Akademika forlag

Hattie, J.

(2013).

Synlig læring – for lærere

. Cappelen Damm

Akademisk.

Haug, P.

(2004). Evalueringa av Reform 97.

Norsk pedagogisk

tidsskrift nr. 4.

Hoel, T.L.

(2007). Betydningen av fag og fagdidaktikk i klas-

seledelse.

Utdanning, nr. 4.

Jensen. R. og Aas, M.

(2011).

Å utforske praksis. Videregående

skole.

Cappelen Damm Akademisk.

Klette, K.

(2013).

Hva vet vi om god undervisning? Rapport fra

klasseromsforskningen.

Fagbokforlaget.

Møller, J. og Ottesen. E.

(red.) (2011).

Rektor som leder og

sjef.

Universitetsforlaget.

Nordahl, T.

(2012).

Dette vet vi om klasseledelse

. Gyldendal

Akademisk.

Ogden. T.

(2012).

Klasseledelse.

Praksis,

teori og forskning. Gyl-

dendal Akademisk.

Sørhaug, T.

(1996).

Om ledelse. Makt og tillit i moderne organi-

sering.

Universitetsforlaget.

Vygotsky, L.S.

(1986).

Thought and Language

. Cambridge MA:

Mit Press.

Lag armbånd av strikker (LOOMS)

Leker, trylling og triks

Papirsløyd og hobby

Råd mot mobbing

Tegneserier

Papirdukker

Kurs i akvarell

Kurs i å spille ukulele

Eventyr og

BaRnaS

BLad

desember 2014

mye

mer

aktivitetsblad for barn fra 4 - 11

www.barnasblad.no

nyTT!

NYTT NORSK BLAD

blander kreativitet, kunnskap og kultur

•

Til inspirasjon for barn og voksne.

•

Ideer for miljøsmartinger: Dette kan vi gjøre.

•

“Voksne” sider: Tiltak mot mobbing.

Om ulike typer intelligens og måter å lære på.

•

I blad nr 2: Er EQ viktigere enn IQ?

Smakebiter finner du på

www.barnasblad.no

Abonnement kan bestilles på tlf.:

64 00 70 34

e-post:

barnasblad@aboservice.no

, eller via

www.barnasblad.no.

Intropris

ved rask bestilling i november. Velg mellom:

3 nummer kr.168,- kr.140,-,

5 nummer kr.260,- kr.220,-,

10 nummer kr.450,- kr.390,-

Bestiller du på e-post, husk adresse, mobil

og e-post både til mottager og evt. giver (som vil motta en faktura).

Nå får prinsesse-

og monsterbladene

konkurranse!

Bedre Skole nr. 4

■

2014