Bedre skole nr. 4-2014
|
Forgrunn |
4 |
|
Lærerens profesjon og oppdrag |
12 |
|
Forskningsbasert grunnskolelærerutdanning |
21 |
|
Skolebasert kompetanseutvikling - en strategi for læreres læring |
28 |
|
Klasseledelse - verktøy for ledelse og læring |
34 |
|
Læreres bruk av lesestrategier |
40 |
|
Hovedmålseksamen i norsk |
46 |
|
Ungdomsskulen: IKT-bruk og læringsresultat i engelsk |
52 |
|
Skriving i matematikk og naturfag |
60 |
|
Målinger på tynn is |
66 |
|
Hva PISA-testen måler |
70 |
|
Læringskompetanse - i PISA, i fagartikler og i norsk skole |
77 |
|
Forskning på tvers: et kritisk blikk på språklærerutdanningen |
82 |
|
Utvist fra skolen i tre dager - når volden blir straffet istedefor å bli forstått |
88 |
|
Til ettertanke: Å forhindre mobbing er et lederansvar |
92 |
|
Bokomtaler |
95 |
|
|
1 |