121 / 236
מה אני מדמיין לעצמי שאני יכול לעשות?
מה אני מדמיין שיקרה לי?
מה יכול להפוך למציאות ומה אינו יכול להפוך למציאות?
היעזרו באיורים המופיעים בעמוד זה: האם גם אתם מדמיינים דברים דומים? האם חלק מהאיורים מזכירים
לכם סיפורים מצוירים? תוכלו לבקש מהתלמידים לאייר את עצמם במחברת ולהוציא מראשם בועה של דמיון:
מה יצויר בה?
)8 '
(עמ
לומדים סגול וצירה
דף זה מהווה פתיחה חגיגית לסימני הניקוד הנלמדים בחלק זה: סגול וצירה.
•
מומלץ לערוך חזרה על כל הצלילים הקודמים שנלמדו - בעזרת סרגל האותיות,
e
לפני הצגת התנועה
בעזרת משחק, או בכל דרך אחרת.
•
,
חוֹ
; אני אומרת
ֶ
בּ
, ואתם אומרים
בּוֹ
; אני אומרת
ׁ
ֶ
ש
ואתם אומרים
,
שׁוֹ
שחקו עם התלמידים: אני אומרת
ואתם אומרים.... וכך הלאה.
•
כותבים זאת כך. הצביעו על סימן הניקוד ואמרו: קוראים
she
ואמרו: כששומעים
ֵ
שׁ
ֶ
שׁ
כתבו על הלוח:
. המשיכו להדגים עם אותיות נוספות. בקשו מהתלמידים
e
. בשניהם שומעים
צירה
. ולזה קוראים
סגול
לזה
דוגמאות למילים המתחילות בצירופים אלה או למילים שצירופים אלה מופיעים בהן.
•
תוכלו לחזור לכפולת העמודים של הילדים ולבקש מהתלמידים לסמן בעיפרון דמויות שהם חושבים שיכירו
מופיעה בהם.
e
בחלק זה, לאחר מכן חפשו שמות של ילדים מכיתתם שהתנועה
•
הסבירו לתלמידים את המטלות בעמודים אלה: זיהוי אותיות עם סגול וצירה בציור המורכב.
)9 '
(עמ
שׁ שׂ בּ ב
קראו עם התלמידים את שורת האותיות הראשונה בעמוד זה.
כתבו אותה על הלוח והזמינו תלמידים להקיף צירוף שאתם אומרים.
מחקו את השורה שכתבתם והזמינו תלמידים לכתוב אותה על פי הוראתכם.
הציעו לילדים לכתוב את האותיות על גבי הלוח המחיק ובקשו מהם להראות את שכתבו.
תוכלו להמשיך ולתרגל במחברות בהתאם לצורך: זיהוי צירופים, כתיבת צירופים, מציאת מילים שמתחילות
בצירוף שבחרתם.
ב"דפי תרגול", המופיעים ב"נספחים" וכקובץ במחשב, מתרגלים את הצירופים השונים.
121